Eltern im Wettbewerb

Familien in Deutschland leben unter sehr unterschiedlichen Bedingungen und sie sind vielfältig. Anhand der Einkommenslagen, Familienstrukturen und Zuwanderungsgeschichten zeigt dies detailreich der Neunte Familienbericht auf, der vor einem Jahr veröffentlicht wurde (Deutscher Bundestag 2021). Gleichzeitig unterliegen alle Familien gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die durch die Gesetzgebung, makroökonomische Verhältnisse und gesellschaftliche Trends wie steigende Bildungsanforderungen oder die fortschreitende Digitalisierung bestimmt werden.

Wie gut Familien in der Lage sind, von den Chancen sozialer Trends zu profitieren, oder wie stark sie in der Gefahr stehen, von deren Risiken betroffen zu werden, hängt meist von zahlreichen Faktoren ab – nicht zuletzt von den sozialen, kulturellen und finanziellen Ressourcen der Familien. Entsprechend wichtig ist es für die Politik abschätzen zu können, inwieweit soziale Trends auf unterschiedliche Ressourcenlagen treffen, die ein Auseinanderdriften sozialer Gruppen wahrscheinlich machen und so den gesellschaftlichen Zusammenhalt gefährden.

In vielen Ländern, auch in Deutschland, ist eine Intensivierung von Elternschaft zu beobachten

Ein auch in dieser Hinsicht relevanter Trend wurde schon länger vor allem im anglo-amerikanischen Raum diskutiert: die „Intensivierung von Elternschaft“, die sich an steigenden Anforderungen an Eltern und zunehmenden zeitlichen, materiellen und immateriellen Investitionen von Eltern in ihre Kinder festmachen lässt (Bianchi u.a. 2004, Faircloth 2014, Smyth/Craig 2017). Auch wenn dieser Trend für Kinder durchaus positive Chancen eröffnet, fordert er doch Eltern vermehrte Anstrengungen ab – und birgt das Risiko verstärkten sozialen Wettbewerbs. Dieser Trend zeigt sich in vielen Ländern und auch – so die Diagnose des Neunten Familienberichts – in Deutschland.

Mit zunehmender Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Bedeutung familialer Erziehung und Sozialisation und mit dem Aufkommen zahlreicher Ratgeber, wie Eltern durch gezielte Anregung und einfühlsame Zuwendung die Entwicklung ihrer Kinder fördern können, sind die Standards „guter Elternschaft“ gestiegen (Wall 2010). Vor allem in Ländern, in denen die individuelle Verantwortung von Eltern für die Entwicklung ihrer Kinder betont wird, scheinen anspruchsvollere Leitbilder von Erziehung einen Wettbewerb von Eltern um Investitionen in ihre Kinder befeuert zu haben (Faircloth 2020).

Beide Elternteile investieren mehr Zeit in die Kinderbetreuung – trotz Berufstätigkeit und öffentlicher Angebote

Ganz im Sinne dieses Trends ließ schon die Zeitverwendungserhebung (ZVE) 2012/2013 erkennen, dass Eltern in Deutschland mehr Zeit für die Betreuung ihrer Kinder aufwenden als dies noch 2012/2013 der Fall war (Deutscher Bundestag 2021, S. 152 ff. ; Meier-Gräwe/Klünder 2015). Dokumentiert wurde dies über differenzierte Tagebuchaufzeichnungen von Müttern und Vätern in der ZVE, bei der in 10-Minuten-Schritten zu berichten war, was mit wem als Hauptaktivität und was als Nebenaktivität getan wurde. Im Zentrum der Auswertungen standen Zeiten, in denen Eltern die Beschäftigung mit ihren Kindern nicht nur als beiläufige Nebentätigkeit, sondern als Hauptaktivität angaben. Dies dürfte am ehesten dem entsprechen, was vielfach als „quality time“ umschrieben wird.

Wie detailliertere Auswertungen zeigen, ist zwischen den Jahren 2001/2002 und 2012/2013 vor allem der Anteil der Eltern gestiegen, die Aktivitäten mit den Kindern als Haupttätigkeit angeben. Im Sinne einer stärkeren Verbreitung aktiver Vaterschaft stieg der Beteiligungsgrad unter Vätern von 39 auf 54 Prozent, das heißt, mehr als die Hälfte aller Väter hat in den Jahren 2012/2013 an den dokumentierten Tagen Kinderbetreuungsaufgaben als Haupttätigkeit übernommen (siehe Abbildung).
 

Auch familienstrukturelle Faktoren beeinflussen die Möglichkeit von Eltern, in ihre Kinder zu investieren. Die Instabilität von Ehen und nichtehelichen Partnerschaften mit Kindern begrenzt deren Möglichkeiten intensiver Elternschaft – sowohl in zeitlicher als auch in finanzieller Hinsicht. Insbesondere alleinerziehende Mütter haben das Gefühl, nicht ausreichend Zeit für ihre Kinder zur Verfügung zu haben. Dies gilt auch für Väter, die nach einer Trennung oder Scheidung von ihren Kindern getrennt leben (Walper/Kreyenfeld, im Erscheinen). Ebenso das erhöhte Armutsrisiko Alleinerziehender schränkt deren Handlungsspielraum ein. Vor allem für Mütter, die schon bei Geburt ihres Kindes alleinerziehend sind, hat sich die finanzielle Situation zunehmend verschärft, ist doch ihr Armutsrisiko von 33 Prozent (1984 bis 1997) auf 61 Prozent (2007 bis 2016) gestiegen (Deutscher Bundestag 2021, S. 448).

Anspruchsvolle Kindererziehung: Fast zwei Drittel der Mütter und Väter sprechen von steigenden Erwartungen und Anforderungen an Eltern

Diese unterschiedlichen Möglichkeiten intensiver Elternschaft beleuchtet auch die Studie „Elternschaft heute“, die im Rahmen des Neunten Familienberichts vom Institut für Demoskopie Allensbach durchgeführt wurde (Institut für Demoskopie Allensbach 2020). Fast 1.700 Mütter und Väter mit minderjährigen Kindern wurden befragt. 61 Prozent der Befragten finden, dass Ansprüche und Erwartungen, die an Eltern gestellt werden, heute höher sind als früher. 50 Prozent meinen, dass es heute schwerer ist Kinder zu erziehen als früher. Häufiger gilt dies für Alleinerziehende (58 Prozent) und Eltern in Stieffamilien (62 Prozent) als für Eltern in Kernfamilien (49 Prozent). Auch mehr als die Hälfte der Eltern mit niedrigem sozioökonomischen Status empfinden es als schwerer, Kinder zu erziehen (58 Prozent). Eltern mit hohem Status berichten dies seltener (44 Prozent).

Die Gründe für vermehrte Anforderungen sehen die Eltern insgesamt vor allem im gestiegenen organisatorischen Aufwand und vermehrten Absprachebedarf durch die Berufstätigkeit beider Eltern, in steigenden Anforderungen an die Bildung und Förderung der Kinder, in höheren Kosten für Kinder sowie im Einfluss der Medien (siehe Abbildung).