Wo finde ich die Ergebnisse des Projekts SprabiPiKs?
Projekttitel: Sprachbildungsprofis in mehrsprachigen Kitas (SprabiPiKs)
Laufzeit: 01.08.2018 – 30.03.2022
Projektleitung: Prof. Dr. Drorit Lengyel, Universität Hamburg; Prof. Dr. Elke Montanari, Stiftung Universität Hildesheim
Im Projekt SprabiPiKs stand die sprachbezogene Interaktionsqualität in Kitas mit einem hohen Anteil an mehrsprachigen Kindern im Fokus. Anhand qualitativer Fallstudien wurde erforscht, wie diese Interaktionsqualität mit diversen einrichtungsinternen und -externen Faktoren in Beziehung steht. Dabei wurden Fachkräfte mit hohem formal-linguistischen Wissen, sogenannte Sprachbildungsprofis, in den Blick genommen. Auf der einen Seite untersuchten und bestimmten die Forschenden aus der Perspektive der Linguistik die sprachbezogene Interaktionsqualität dieser Sprachbildungsprofis. Auf der anderen Seite beleuchteten die Wissenschaftler:innen aus Sicht der interkulturellen Erziehungswissenschaft die professionellen Voraussetzungen der Fachkräfte sowie die Bedingungen, unter denen sie handeln.
Nähere Informationen zum Projekt finden Sie hier:
Informationsfilm zum Projekt:
Podcast zum Projekt:
https://www.ew.uni-hamburg.de/forschung/forschungsprojekt-des-monats/18-fpdm-juni.html
Publikationen des Projekts: (in alphabetischer Reihung; Stand: 23.05.2023)
Lengyel, Drorit/Braband, Janne (2021): Diversity und Migration in der frühen Bildung. In: Georgi, Viola B./Karakasoglu, Yasemin (Hrsg.): Bildung in früher Kindheit. Diversitäts- und migrationssensible Perspektiven auf Familie und Kita. Stuttgart: Kohlhammer, S. 19-48.
Lengyel, Drorit/Montanari, Elke/Salem, Tanja/Graßer, Barbara (2023, i. E.): Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen und die Bedeutung des migrationsgesellschaftlichen und organisationalen Kontexts. In: Schelle, Regine/Blatter, Kristine/Michl, Stefan/Kalicki, Bernhard (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung. Akteure – Organisationen – Systeme. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Lengyel, Drorit/Salem, Tanja (2023): Investigating team beliefs on multilingualism and language education in early childhood education and care. In: International Journal of Multilingualism, 20. Jg., H. 1. https://doi.org/10.1080/14790718.2022.2125976
Salem, Tanja/Lengyel, Drorit (2020): Dass eine Familie weiß, wo sie was an Hilfe kriegen kann, wenn sie Hilfe braucht, das finde ich wichtig – Sozialräumliche Vernetzung von Kitas in der Migrationsgesellschaft und die Rolle der Leitungen. Zeitschrift für Grundschulforschung, 13. Jg., S. 229-244. https://doi.org/10.1007/s42278-020-00086-4
Salem, Tanja/Lengyel, Drorit/Graßer, Barbara/Montanari, Elke (2020): Language education professionals in multilingual ECEC institutions – Sprachbildungsprofis in mehrsprachigen Kitas. In: European Journal of Applied Linguistics, 8. Jg., H. 1, S. 127-142. https://doi.org/10.1515/eujal-2019-0042