Wo finde ich die Ergebnisse des Projekts PARTNER?

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Publikationen des Projekts: (in alphabetischer Reihung; Stand: 23.05.2023)

• Betz, Tanja (2022): Problematizing partnerships from the vantage point of children. In: Lehrer, Joanne/Hadley, Fay/van Laere, Katrien/Rouse, Elizabeth (Eds.): Families and Early Childhood Education and Care: Beyond Instrumentalization in International Contexts of Diversity and Social Inequality. London: Routledge, S. 46-56.

• Betz, Tanja/Bollig, Sabine (2023, i. E.): Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in der frühkindlichen Bildung. Doing collaboration als Konzept zur Erforschung der Praxis eines Programms. In: Schelle, Regine/Blatter, Kristine/Michl, Stefan/Kalicki, Bernhard (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung. Akteure – Organisationen – Systeme. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.

• Betz, Tanja/Bollig, Sabine (2023, i. E.): Kinder in Kita und Gesellschaft. 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis. Weinheim: Beltz Juventa.

• Betz, Tanja/Bollig, Sabine/Cloos, Peter/Krähnert, Isabell/Zehbe, Katja (2021): Kinder, Eltern, pädagogische Fachkräfte: Programmatiken und Praktiken institutioneller Verhältnisverschiebungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtungen. In: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.): Familien im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 85-99.

• Betz, Tanja/Kaak, Nadine (2020): Bildungsungleichheit und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit. In: KiTa aktuell (Österreich), 8. Jg., H. 5, S. 83-85.

• Bischoff-Pabst, Stefanie (2021): ‚Geburtstag feiern in der Kita‘ als doing collaboration – Analysen zu (ungleichen) Passungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 16. Jg., H. 1, S. 7-21. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.02

• Bischoff-Pabst, Stefanie/Betz, Tanja (2020): Eltern – Fachkräfte – Kinder: Zusammenarbeit vor Ort gemeinsam gestalten. In: KiTa aktuell (HRS), 28. Jg., H. 7-8, S. 172-175.

• Bischoff-Pabst, Stefanie/Betz, Tanja/Kaak, Nadine (2022): Symbolische Macht im doing collaboration zwischen Kindertageseinrichtung und Familie – Verschränkte Verhältnisse in der frühen Kindheit. In: Bak, Raphael/Machold, Claudia (Hrsg.): Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken. Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung. Wiesbaden: Springer VS, S. 217-232.

• Bollig, Sabine/Göbel, Sabrina/Sichma, Angelika (2022): Komplexe Öffentlichkeitsverhältnisse. Feldeintritte als Gegenstand der reflexiven Erarbeitung ethnographischer Transferprodukte zur Zusammenarbeit von Kita und Familie. In: Hünersdorf, Bettine/Breidenstein, Georg/Dinkelaker, Jörg/Schnoor, Oliver/Tyagunova, Tanya (Hrsg.): Going Public? Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten. Wiesbaden: Springer VS, S. 187-200.

• Bollig, Sabine/Groß, Lisa (Eds.) (2023, i. E.): Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education. Bielefeld: transcript.

• Bollig, Sabine/Schu, Nadja/Sichma, Angelika (2023, i. E.): Children as informants – childrens active participation in building relations between family and early childhood education and care (ECEC). In: Bollig, Sabine/Groß, Lisa (Eds.): Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education. Bielefeld: transcript.

• Bollig, Sabine/Sichma, Angelika (2023, i. E.): „Weißt du, das ist Arbeit der Familie“. Zu- und Abweisung von Optimierungsansprüchen als boundary work im Verhältnis von Eltern und Kindertageseinrichtungen. In: Weber, Susanne Maria/Fahrenwald, Claudia/Schröer, Andreas (Hrsg.): Organisation optimieren? Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS.

• Göbel, Sabrina/Bollig, Sabine (2023, i. E.): Doing shared care in the kindergarten. Modes of caring together in parents-pedagogues-relationships in early childhood education and care. In: Bollig, Sabine/Groß, Lisa (Eds.): Practicing the family. The doing and making of family in, with and through social work and education. Bielefeld: transcript.

Working Papers

• Betz, Tanja/Bischoff-Pabst, Stefanie/ Bollig, Sabine/Göbel, Sabrina/Kaak, Nadine/Sichma, Angelika (2020). Parent-Teacher Partnerships, Collaboration with Families, Parental Participation: Day Care–Family Relations from the Perspective of Inequality Research. Kindheitsforschung – Working Paper 1. Mainz: Johannes Gutenberg-University.
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• Bollig, Sabine/Betz, Tanja/Bischoff-Pabst, Stefanie/Göbel, Sabrina/Sichma, Angelika/Kaak, Nadine/Schu, Nadja (2021). Wie kann Forschungs-Praxis-Transfer gelingen? Dokumentation des ersten transferbezogenen Workshops mit Expert*innen der frühpädagogischen Fachpraxis im Verbundprojekt PARTNER. Kindheitsforschung – Working Paper 3. Mainz: Johannes Gutenberg-Universität.
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• Reitz, Eva (2022): Differenz und Herstellung von Differenz in institutionell gerahmten Gesprächen zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern in Kindertageseinrichtungen. Kindheitsforschung – Working Paper 5. Mainz: Johannes Gutenberg-Universität.
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