Wissenschaftliche Referentin
Dr. Angelika Guglhör-Rudan
Kontakt
Dr. Angelika Guglhör-Rudan
Deutsches Jugendinstitut
Nockherstr. 2
81541 München
81541 München
Arbeitet derzeit in
- Abteilung Kinder und Kinderbetreuung
- Fachgruppe K1 – Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern
- AID:A
- AID:A 2023
- AID:A-Kompetenzteam: Kinder
- Perspektiven auf Beteiligung von Kindern an Forschung
Hat mitgearbeitet in
- Abteilung Familie und Familienpolitik
- Fachgruppe F1 – Lebenslagen und Lebensführung von Familien
- Fachgruppe F2 – Familienpolitik und Familienförderung
- AID:A 2019
- Elternarbeit und Familienbildung im Wandel
- Evaluation des Bundesprogramms "Elternchance ist Kinderchance - Elternbegleitung der Bildungsverläufe der Kinder"
- Kind sein in Zeiten von Corona: Situation von Kindern während des Lockdowns im Frühjahr 2020
- Multilokalität von Familie (Schumpeter-Forschungsgruppe)
- Service- und Monitoringstelle zur Umsetzung des Nationalen Aktionsplans „Neue Chancen für Kinder in Deutschland“ (ServiKiD)
PUBLIKATIONEN
Chabursky, Sophia/Guglhör-Rudan, Angelika (2024): Integration junger Geflüchteter aus der Ukraine in das deutsche (berufliche) Bildungssystem. Erfahrungen, Chancen und Herausforderungen aus Sicht der Jugendlichen. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 78. Jg., H. 201, S. 20-23
Chabursky, Sophia/Gutt, Jannika/Guglhör-Rudan, Angelika (2024): Ukrainian refugee adolescents in Germany – A qualitative study on schooling experiences and the fulfillment of basic psychological needs. In: Children and Youth Services Review. H. 160, [online unter: https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0190740924001543]
Guglhör-Rudan, Angelika/Schlimbach, Tabea (2024): Wenn das Geld nicht reicht. Eine Studie zu Meinungen von Kindern und Jugendlichen. Abschlussbericht für Kinder und Jugendliche. München: DJI. PDfile: Download
Schlimbach, Tabea/Guglhör-Rudan, Angelika/Castiglioni, Laura/Boll, Christina (2024): Kinderarmut. Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen - Schlussfolgerungen für Unterstützung. Reihe: Policy Brief. München: DJI. PDfile: Download [online unter: https://doi.org/10.36189/DJI202442]
Schlimbach, Tabea/Guglhör-Rudan, Angelika/Herzig, Meike/Heitz, Hannah/Castiglioni, Laura/Boll, Christina (2024): Kinderarmut? Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen. Abschlussbericht zum Projekt „Befragung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland“. München: DJI. PDfile: Download
Guglhör-Rudan, Angelika/Hüsken, Katrin/Gerleigner, Susanne/Langmeyer-Tornier, Alexandra (2022): Betreuungsformate im Grundschulalter: Angebote und Kosten. DJI-Kinderbetreuungsreport 2021. Studie 3 von 7. München: DJI. PDfile: Download
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Guglhör-Rudan, Angelika/Winklhofer, Ursula/Chabursky, Sophia/Naab, Thorsten/Pötter, Ulrich (2022): Resources of families adapting the COVID-19 pandemic in Germany. A mixed-method study of coping strategies and family and child outcomes (preprint). In: Journal of Family Research. 34. Jg., H. 1, S. 333–366 [online unter: https://ubp.uni-bamberg.de/jfr/index.php/jfr/article/view/708/641]
Guglhör-Rudan, Angelika/Alt, Christian (2021): Ganztägige Bildung und Betreuung - auch eine Frage der Finanzen. Eine Schätzung der Gesamtkosten des bedarfsgerechten Ganztagsangebots. In: Graßhoff, Gunther/Sauerwein, Markus (Hrsg.): Rechtsanspruch auf Ganztag. Zwischen Betreuungsnotwendigkeit und fachlichen Ansprüchen. Weinheim: Beltz Juventa, S. 40-56
Guglhör-Rudan, Angelika/Ehnert, Katrin/Rehse, Aline/Reiter, Stefanie/ (2021): Chance und Auftrag: politische Bildung im Ganztag. In: DJI Impulse. Politische Bildung von Anfang an. Wie Kinder und Jugendliche Demokratie lernen und erfahren können. Nr. 125, H. 1, S. 19-25 [online unter: https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bulletin/d_bull_d/bull125_d/DJI_1_21_Web.pdf]
Guglhör-Rudan, Angelika/Langmeyer-Tornier, Alexandra (2021): Autonomieerleben in Familie und Schule aus der Perspektive von Kindern. In: Kuger, Susanne/Walper, Sabine/Rauschenbach, Thomas (Hrsg.): Aufwachsen in Deutschland 2019. Alltagswelten von Kindern, Jugendlichen und Familien. Bielefeld: wbv Publikation, S. 64-73 [online unter: https://www.wbv.de/artikel/6004821]
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Naab, Thorsten/Winklhofer, Ursula/Guglhör-Rudan, Angelika/Urlen, Marc (2021): Kind sein in Zeiten von Corona. In: Dohmen, Dieter/Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Generation Corona? Wie Jugendliche durch die Pandemie benachteiligt werden. Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 38-52
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Naab, Thorsten/Winklhofer, Ursula/Guglhör-Rudan, Angelika/Urlen, Marc/Chabursky, Sophia (2021): Kind sein in Zeiten von Corona. In: Report Psychologie. 46.. Jg., H. 04/2021, S. 2-6
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Winklhofer, Ursula/Naab, Thorsten/Urlen, Marc/Guglhör-Rudan, Angelika/Chabursky, Sophia (2021): Kind sein in Zeiten von Corona. Wie Eltern und Kinder die Situation im ersten Lockdown im Frühjahr 2020 erlebten. In: Frühe Kindheit. 24.. Jg., H. 02, S. 6-17
Guglhör-Rudan, Angelika/Langmeyer-Tornier, Alexandra/Winklhofer, Ursula (2021): Kindergartenkinder während des ersten Corona-Lockdowns. Ergebnisse der Studie "Kind sein in Zeiten von Corona" des DJIs. In: KiTa aktuell Recht. 19. Jg., H. 01, S. 13-16
Alt, Christian/Guglhör-Rudan, Angelika (2020): Was kostet die bedarfsgerechte Umsetzung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter ab 2025? In: Forum Jugendhilfe. H. 01, S. 18-25
Guglhör-Rudan, Angelika/Winklhofer, Ursula/Gerleigner, Susanne/Alt, Christian/Langmeyer, Alexandra (2020): Qualitätskriterien für die Ganztagsbetreuung im Grundschulalter. Expertise. München: DJI. PDfile: Download
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Guglhör-Rudan, Angelika/Naab, Thorsten/Urlen, Marc/Winklhofer, Ursula (2020): Kind sein in Zeiten von Corona. Ergebnisbericht zur Situation von Kindern während des Lockdowns im Frühjahr 2020. München: DJI. PDfile: Download
Langmeyer-Tornier, Alexandra/Guglhör-Rudan, Angelika/Naab, Thorsten/Urlen, Marc/Winklhofer, Ursula (2020): Kindsein in Zeiten von Corona. Erste Ergebnisse zum veränderten Alltag und zum Wohlbefinden von Kindern. München: DJI
Rauschenbach, Thomas/Guglhör-Rudan, Angelika (2020): In the Year 2025: Wie viele Plätze und welches Personal braucht der Rechtsanspruch auf Ganztag im Grundschulalter? In: Jungkamp, Burkhard/Pfafferott, Martin (Hrsg.): Ein ganzer Tag Ganztag. Auf der Suche nach Chancengleichheit. Reihe: Schriftenreihe des Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung. Berlin, S. 40-51. PDfile: Download
Winklhofer, Ursula/Langmeyer-Tornier, Alexandra/Urlen, Marc/Naab, Thorsten/Guglhör-Rudan, Angelika (2020): Veränderte Kindheit in Zeiten von Corona. Ergebnisse der DJI-Studie "Kind sein in Zeiten von Corona". In: Grundschule aktuell. H. 152, S. 18-19
Alt, Christian/Guglhör-Rudan, Angelika/Hüsken, Katrin/Winklhofer, Ursula (2019): Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder. Kosten des Ausbaus bei Umsetzung des Rechtsanspruchs. München: DJI. PDfile: Download
Guglhör-Rudan, Angelika/Alt, Christian (2019): Kosten des Ausbaus der Ganztagsgrundschulangebote. Bedarfsgerechte Umsetzung des Rechtsanspruchs ab 2025 unter Berücksichtigung von Wachstumsprognosen. München: DJI. PDfile: Download
Guglhör-Rudan, Angelika/Winklhofer, Ursula/Hüsken, Katrin/Alt, Christian (2019): So teuer ist der Ausbau der Ganztagsbetreuung. In: DJI Impulse. Recht auf einen Ganztagsplatz. Potenziale des geplanten Rechtsanspruchs im Grundschulalter. Nr. 122, H. 2, S. 18-22. PDfile: Download
Guglhör-Rudan, Angelika (2015): Zwischen Elternhaus und Partnerschaft: kulturvergleichende Analysen von Skalen zu Autonomie und Verbundenheit junger Erwachsener in Deutschland, Italien und Schweden. Reihe: Elektronische Hochschulschriften. München: Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) [online unter: https://edoc.ub.uni-muenchen.de/17741/2/Guglhoer-Rudan_Angelika.pdf]
Müller, Dagmar/Beck, Mira/Gerleigner, Susanne/Guglhör-Rudan, Angelika/Hein, Kerstin/Schwaß, Mariann/Stemmler, Mark/Walper, Sabine (2015): Evaluation of the Federal Programme „Opportunities for parents are opportunities for children – parental support for the educational paths of children“. Summary. München: DJI. PDfile: Download
Müller, Dagmar/Beck, Mira/Gerleigner, Susanne/Guglhör-Rudan, Angelika/Hein, Kerstin/Schwaß, Mariann/Stemmler, Mark/Walper, Sabine (2015): Evaluation des Bundesprogramms "Elternchance ist Kinderchance - Elternbegleitung der Bildungsverläufe der Kinder". Abschlussbericht. München: DJI. PDfile: Download
Gerleigner, Susanne/Guglhör-Rudan, Angelika/Hein, Kerstin/Müller, Dagmar/Walper, Sabine/Beck, Mira/Schwaß, Mariann/Stemmler, Mark (2014): Das Bundesprogramm "Elternchance ist Kinderchance". Zentrale Befunde der Evaluation. Berlin: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). PDfile: Download
Langmeyer, Alexandra/Guglhör-Rudan, Angelika/Tarnai, Christian (2012): What Do Music Preferences Reveal About Personality?: A Cross-Cultural Replication Using Self-Ratings and Ratings of Music Samples. In Journal of Individual Differences, 33(2), 119-130.
Walper, Sabine, Guglhör-Rudan, Angelika, Thoenissen, Carolin, Wendt, Verena/Beckh, Kathrin (2008): Paarbeziehungen im Jugend- und Erwachsenenalter: Entwicklungsbedingte Besonderheiten und Einflüsse der Herkunftsfamilie. In: Feldhaus, Michael/Huinink, Johannes: Neuere Entwicklungen in der Beziehungs- und Familienforschung, Vorstudien zum Beziehungs-und Familienentwicklungspanel (PAIRFAM), S. 115-149, Würzburg, Ergon.
Langmeyer, Alexandra/Guglhör-Rudan, Angelika/Tarnai, Christian (2008): Analyse der Person-Umwelt-Kongruenz im Blickwinkel des hexagonalen Modells von Holland. In: Hofmann, F. /Schreiner, C./Thonhauser, J. Qualitative und Quantitative Aspekte. Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Münster, Waxmann.
TAGUNGSBEITRÄGE UND VORTRÄGE
Guglhör-Rudan, Angelika (27.02.2025): (Graduelle) Beteiligung an Forschung aus forschungsmethodischer und forschungsethischer Sicht. Ein Blick auf aktuelle qualitative und quantitative Forschungsprojekte. Vortrag. Jahrestagung der Kommission PdfK 2025 „Globale Krisen und Pädagogik der frühen Kindheit.“ Methodenforum 1. „Beteiligung von Kindern in der Forschung.“ Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)/Freie Universität Bozen. Brixen, Italien
Guglhör-Rudan, Angelika/Naab, Thorsten/Chabursky, Sophia/Linberg, Anja/Simm, Inga/Weis, Mirjam/Wölfl, Janina (03.07.2025): Participation in Childhood and Youth Research in Germany: Common Practices, Challenges, and Innovative Strategies. Vortrag. 19th European Congress of Psychology „Transforming Psychological Science: the 2030 agenda.“ Papers Session 63. Cyprus Psychologists Association/European Federation of Psychologists' Assosiations. Paphos, Zypern
Guglhör-Rudan, Angelika/Langmeyer-Tornier, Alexandra (03.07.2025): Children's Perception of Autonomy-Supportive Behavior by Teachers and Parents. Vortrag. 19th European Congress of Psychology „Transforming Psychological Science: the 2030 agenda.“ Papers Session 45. Cyprus Psychologists Association/European Federation of Psychologists' Assosiations. Paphos, Zypern
Guglhör-Rudan, Angelika (25.09.2024): How can research on children's lives contribute to a more sustainable future? Towards a more participatory approach in recent qualitative and quantitative childhood research projects in Germany. Vortrag. 3rd International Childlife Conference on Children and Young People in Everyday Life and Professional Practices. Session 7B. „Participatory research with children.“ Oslo Metropolitan University. Oslo, Norwegen
Guglhör-Rudan, Angelika/Schlimbach, Tabea/Velten, Katrin (08.04.2024): Kinder und Jugendliche in qualitativer und quantitativer Forschung. Ein forschungsethischer Blick mit Beispielen aus der Forschung. Vortrag. Digitale Vorlesungsreihe „Work in Progress. Empirische Forschung zu pädagogischen Beziehungen.“ Arbeitskreis Forschung im Projekt "Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen". Online
Schlimbach, Tabea/Guglhör-Rudan, Angelika (06.03.2024): Kinderarmut: Lebenslagen, Bedürfnisse und subjektives Armutsempfinden. Ergebnisse der qualitativen Studie zur Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland. Vortrag. Familienwissenschaftliche Kolloquienreihe der Abteilung Familie und Familienpolitik „Familie am Mittag.“ Deutsches Jugendinstitut. Online
Guglhör-Rudan, Angelika (21.04.2021): Kind sein in Zeiten von Corona. Vortrag. KuBiS-Konferenz „KULTURELLE BILDUNG UND CORONA – JETZT ERST RECHT! Welche Auswirkungen hat die Pandemie auf Kinder und Jugendliche und was brauchen sie?“ BildungsRegion Aachen. Aachen
Guglhör-Rudan, Angelika/Naab, Thorsten/Winklhofer, Ursula/Langmeyer-Tornier, Alexandra (17.03.2021): Ungleiche Effekte des ersten Corona-Lockdowns auf das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen. Vortrag. Kongress „Armut und Gesundheit.“ Fachforum. „Health Inequalities: Gesundheitliche Ungleichheit und Vulnerabilität in der COVID-19-Pandemie. “ Deutsche Gesellschaft für Public Health e.V./Gesundheit Berlin-Brandenburg e.V./Berlin School of Public Health/Technische Universität Berlin/Gesundheitsökonomisches Zentrum Berlin. Digitale Veranstaltung
Guglhör-Rudan, Angelika/Langmeyer-Tornier, Alexandra (2021): Autonomieerleben in Familie und Schule aus der Perspektive von Kindern. In: Kuger, Susanne/Walper, Sabine/Rauschenbach, Thomas (Hrsg.): Aufwachsen in Deutschland 2019. Alltagswelten von Kindern, Jugendlichen und Familien. Bielefeld: wbv Publikation, S. 64-73 [online unter: https://www.wbv.de/artikel/6004821]
Liste vervollständigen- seit 06/2014: Wissenschaftliche Referentin, Fachgruppe "Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern", Abteilung Kinder und Kinderbetreuung, DJI
- 2012-2014: Wissenschaftliche Referentin, Projekt 'Evaluation des Bundesprogramms "Elternchance ist Kinderchance", Abteilung Familie und Familienpolitik, DJI
- 2009-2012: Kommissarische Vertretung des vakanten Lehrstuhls "Angewandte Statistik", Fakultät für Pädagogik und Fakultät für Sportwissenschaften, UniBW München
- 2007-2012: Promotion (Pädagogik, Nebenfach: Psychologie), LMU München
- 2007-2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrgebiet Sozialwissenschaftliche Methodenlehre, Fakultät für Pädagogik, UniBWM
- 2006-2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur Erwachsenenbildung & Weiterbildung, Fakultät für Pädagogik, UniBWM
- 2003-2005: Grafik- und Kommunikationsdesign, Konzeptentwicklung und Implementierung E-Learning-Software für Kinder (Cornelsen-Verlag, freiberufl.)
- 2000-2006: Studium Pädagogik, Psychologie, Kinder- und Jugendpsychiatrie und Philosophie an der Ludwig-Maximilians-Universität München (Magister)
