Ausgewählte Beiträge in Fachzeitschriften
DJI-Wissenschaftler:innen veröffentlichen in einer großen Bandbreite von anerkannten wissenschaftlichen Journals. Besonderes Augenmerk richtet das DJI auf die Journals mit doppelblindem Begutachtungsverfahren.
Im Jahr 2026 erschienen
Oktober
Maly-Motta, Hanna/Lochner, Susanne/Linberg, Anja/Kuger, Susanne (2026): No glue, no scissors: Bridging parental mental health, parenting activities, and the early home learning environment. In: Children and Youth Services Review. Ausgabe 192
September
Hank, Dominik (2026): Kibbutzerziehung und die Frage der ‚Maternal Deprivation‘ in Westdeutschland. Transnationale Aspekte früher Kindheit im „roten Jahrzehnt“. In: Zeitschrift für Pädagogik. 72. Jg., H. 5, S. 606-624
Lien, Shih-cheng/Berngruber, Anne/Austin-Cliff, George/Hartl, Johann (2026): Verselbstständigung von jungen Menschen mit körperlicher Behinderung oder chronischer Krankheit im Vergleich zu Gleichaltrigen ohne Behinderung. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 46. Jg., H. 3, S. 209-227
https://beltz.de/zse-zeitschrift-fuer-soziologie-der-erziehung-und-sozialisation-3-2026/BEL449758
Maly-Motta, Hanna/Entleitner-Phleps, Christine/Linberg, Anja/Walper, Sabine (2026): Zwischen Erfüllung und Herausforderung: Erziehungsverhalten von Müttern und Vätern und das Zusammenspiel mit psychischem Wohlbefinden. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 46. Jg., H. 3, S. 191-208
https://beltz.de/zse-zeitschrift-fuer-soziologie-der-erziehung-und-sozialisation-3-2026/BEL449758
Renner, Gerolf/Selmayr, Anna/Kölbl, Sabine/Dworschak, Wolfgang/Scholz, Markus (2026): Psychometric Properties of the Vineland Adaptive Behavior Scales. Third Edition Domain-Level Teacher Form in a Sample of Pupils With Intellectual Disabilities in Germany. 70. Jg., H. 10
https://doi.org/10.1111/jir.70172
Romefort, Johanna/Grgic, Mariana/Kuger, Susanne (2026): Teacher well-being and working conditions – the case of time for indirect educational work. In: Early Childhood Research Quarterly. H. 78, S. 34-44
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885200626001201
Scholz, Antonia (2026): Exploring the uneven landscapes in early childhood education and care provision: The role of local authorities and governance in Germany and Sweden. In: Contemporary Issues in Early Childhood
August
Todtenhöfer, Pia/Schiepe-Tiska, Anja/Reinhold, Frank/Weis, Mirjam/Lewalter, Doris (2006): Standard-oriented exam task characteristics and their relations to multidimensional student outcomes in mathematics. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
https://doi.org/10.1007/s11618-026-01417-4
Ulrich, Susanne M./Ghezih, Sarah/Lux, Ulrike/Löchner, Johanna (2026): Breaking the Cycle: Risk and Resilience inthe Early Transmission of Psychopathology. Results From a German Sample of Families With Children Aged 0 – 3 Years. In: Kindheit und Entwicklung
Juli
Albrecht, Maria/Hoch, Carolin (2026): Kommunen als Orte für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Vom Projekt zur Struktur? In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 49. Jg., H. 1, S. 28-35
https://doi.org/10.20377/zep-53
Nikolka, Till (2026): The political budget cycle of child and youth welfare expenditures. In: Journal of Government and Economics. Vol. 22
Juni
Entleitner-Phleps, Christine/Hoffmann-Recksiedler, Claudia/Schacht, Diana (2026): Doing Post-Separation Parenting. Contact Frequency, Coparenting, and Children’s Mental Health in Germany. In: Family Transitions
https://doi.org/10.1080/28375300.2026.2689226
Gambaro, Ludovica/Schmitz, Sophia/Huebener, Mathias/Spiess, C. Katharina (2026): Overlooked Potential? Childcare Services and Ukrainian Refugee Mothers in Germany. In: Demography. 63. Jg., H. 3, S. 979-1005
https://doi.org/10.1215/00703370-12665544
Rottach, Andreas/Hofmann-van de Poll, Frederike/Wielath, Svenja/Pelzer, Marit (2026): Was ist Jugendpolitik? Ein Modell zur Beschreibung jugendpolitischer Dimensionen und deren Eigenschaften. In: Neue Praxis. 56. Jg., H. 2, S. 101-116
Steiner, Christine (2026): Freiwillige als Personalressource für Schulen und Kindertageseinrichtungen? In: Voluntaris – Zeitschrift für Freiwilligendienste und zivilgesellschaftliches Engagement. 14. Jg., H. 1, S. 25-39
Mai
Grüne, Bettina/Hoops, Sabrina (2026): Navigating crises and personal growth: longitudinal insights into the goals and developmental trajectories of adolescents in secure residental care. In: Children and Youth Services Review. Volume 188, Artikel 109054
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2026.109054
Herding, Maruta/Diegmann, Daniel/Frank, Anja/Jakob, Maria (2026): Normalität unter außergewöhnlichen Bedingungen. Perspektiven junger Inhaftierter. In: Zeitschrift für Rechtssoziologie. Current Perspectives in Prison Research. (hrsg. v. Hofinger, Veronika/Bögelein, Nicole), 46. Jg., H. 1, S. 6-31
https://doi.org/10.1515/zfrs-2026-3003
Schüller, Simone/Zerle-Elsäßer, Claudia/Camligüney, Öykü/Langmeyer-Tornier, Alexandra/Naab, Thorsten (2026): Gaming behavior changes in families.Mothers and children during the COVID-19 pandemic. In: Family Relations
April
Jorjadze, Nino/Festini, Julia/Bovenschen, Ina/Spangler, Gottfried (2026): Attachment security in Georgian foster children: the role of parental sensitivity and child internalizing and externalizing behavior In: Attachment and Human Development. 28. Jg., H. 3, S. 312-334
https://doi.org/10.1080/14616734.2026.2655284
Öztürk, Yasmin/Rattay, Petra/Ulrich, Susanne M. (2026): Maternal well-being, stressors, and the use of support services in single-parent families, stepfamilies, and nuclear families: Results from the representative cross-sectional study AID:A 2023. In: Public Health. Vol. 255
März
Boehlke, Eva/Vogel, Lea/Opitz, Ansgar/Versele, Vicka/Deliens, Tom/Löchner, Johanna/Liel, Christoph/Lux, Ulrike/Henning, Carmen/Schoemann, Natalie/Seiferth, Carolin/Wolstein, Jörg/van Poppel, Mireille (2026): A cluster-randomised controlled trial evaluating the effects of a blended care intervention in pregnancy and postpartum on weight, health behaviour, and mental health in women with low socio-economic status. In: Public Health. Vol. 254
https://doi.org/10.1016/j.puhe.2026.106221
Eichhorn, Thomas/Zerle-Elsäßer, Claudia (2026): How Child and Partnership Characteristics Influence Paternal Involvement. In: Journal of Family Issues
https://doi.org/10.1177/0192513X261427676
Hoffmann-Recksiedler, Claudia/Schacht, Diana/Schüller, Simone/Boll, Christina/Entleitner-Phleps, Christine/Langmeyer-Tornier, Alexandra/Walper, Sabine/Zerle-Elsäßer, Claudia (2026): Enhancing potentials for research on post-separation families using the Growing Up in Germany panel study. In: Journal of Family Research. Vol. 38, S. 110–129
https://doi.org/10.20377/jfr-1216
Neuberger, Franz/Heinz, Jana/Eras, Laura/Hauck-Thum, Uta (2026): Jenseits von Standardansätzen. Differenzielle Wirkungen kollaborativer, schülerzentrierter Leseinterventionen in analogen und digitalen Lehr- und Lernsettings in der Grundschule. In: MedienPädagogik. Einzelbeiträge. S. 91-121
https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.03.09.X
Ulrich, Susanne Marlene/Linberg, Anja/Kroesen, Anna/Kuger, Susanne (2026): Identifying psychosocial risk patterns in families with children 0–6 years. a latent class analysis including the home learning environment, educational outcomes, and utilization of childcare and support services. In: Journal of Public Health
https://doi.org/10.1007/s10389-026-02706-2
Vogel, Lea/Seizer, Lennart/Boehlke, Eva/Deliens, Tom/Färber, Tanja/Henning, Carmen/Liel, Christoph/Lux, Ulrike/Opitz, Ansgar/Schoemann, Natalie/Seiferth, Caroline/Van Poppel, Mireille/Versele, Vicka/Wolstein, Jörg/Löchner, Johanna (2026): Efficacy of a Blended Counseling Intervention (I-PREGNO) on Mental Well-Being of Vulnerable Mothers Postpartum: Findings From a Cluster Randomized Controlled Trial. In: Journal of Consulting and Clinical Psychology. 94. Jg., H. 3, S. 173-186
Februar
Chabursky, Sophia/Walper, Sabine (2026): Exploring coping strategies among adolescents during COVID‐19 and war displacement: A qualitative analysis comparing two crisis settings. In: Journal of Research on Adolescence. 36. Jg., H.1
https://doi.org/10.1111/jora.70150
Heinz, Jana/Neuberger, Franz/Eras, Laura/Hauck-Thum, Uta (2026): Bridging the digital divide? Effects of analog and digital reading interventions in German elementary schools. In: Learning and Instruction. Vol. 103
https://authors.elsevier.com/sd/article/S0959-4752(26)00009-5
Nachtigall, Clarissa (2026): Leitungskarriere in der Kindertageseinrichtung. Individuell gestaltet oder organisational gesteuert? In: Bildung und Erziehung. 79. Jg., H. 1, S. 22-38
https://doi.org/10.7788/buer.2026.79.1.22
Januar
Eulenberger, Jörg (2026): Was beeinflusst die Generierung von BNE-Bildungsangeboten in kommunalen Bildungslandschaften? In: Journal for Educational Research Online. 18. Jg., H. 1, S. 3-30
https://www.waxmann.com/artikelART106720
Hornfeck, Fabienne/Bovenschen, Ina/Kappler, Selina (2026): Longitudinal Development and Factors Affecting Emotional and Behavioral Problems in Adopted Children after Placement. In: Journal of Child and Family Studies. 35. Jg., H. 2, S. 383-399
https://doi.org/10.1007/s10826-025-03216-7
Naab, Thorsten/Entleitner-Phleps, Christine (2026): Digital media as a tool for children to stay in touch with non-resident parents in Germany. In: Journal of Family Studies
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13229400.2026.2615369
Schlimbach, Tabea/Scholz, Antonia (2026): Steuerung Früher Bildung in der Migrationsgesellschaft. Eine Schnittstellenanalyseim Ländervergleich Deutschland-Schweden. In: Frühe Bildung. 15. Jg., H. 1, S. 3-10
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000746
Turani, Daniel (2026): Trapped in Paperwork, Short on Staff: A Fixable Crisis. The Needs and Challenges of ECEC Center Leaders in Germany From an International Perspective. In: Frühe Bildung. Schwerpunkt: Internationale Perspektiven Früher Bildung und Erziehung. (hrsg. v. Nentwig-Gesemann, Iris/Smidt, Wilfried), 15. Jg., H. 1, S. 27-36
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000739
Tursun, Nadira/Preuß, Melina (2026): Was macht „gute“ Fachberatung aus? Befunde zur Zufriedenheit von Kindertagespflegepersonen. In: Frühe Bildung