Prof. Dr. Bernhard Kalicki

Weimann-Sandig, N. & Kalicki, B. (2024). Nur Teilzeit in der Kita? Arbeitszeitumfang und Beschäftigungspotenziale in der Kindertagesbetreuung. Working Paper Forschungsförderung 331, Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.
 
Kalicki, B. & Kuger, S. (2023). Lehren aus der Corona-KiTa-Studie. In Deutscher paritätischer Wohlfahrtsverband Gesamtverband e.V. (Hrsg.), Facetten der Generation Corona. Perspektiven der Kinder-, Jugend- und Familienpolitik (S. 14). Berlin: Der Paritätische Gesamtverband.

Kalicki, B. & Quenzel, G. (Hrsg.), Gender in der frühen Kindheit. Themenschwerpunkt von Heft 1/2020, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.
 
Kalicki, B., Spiekermann, N. & Uihlein, C. (2019). Zukunft der sozialen Berufe - Fachspezialisierungen für Erzieherinnen. Ein Dossier auf der Grundlage von Ergebnissen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: DJI.
 
Kalicki, B., Woo, N. & Barnett, S.W. (Eds.), Longitudinal studies in ECEC - Challenges in translating research results into policy actions. International Journal of Child Care and Education Policy, Thematic Series, Nov 2016.
 
Kalicki, B. & Winklhofer, U. (Hrsg.), Teilhabe, Agency, Wohlbefinden - Konzepte der Kindheitsforschung in der Diskussion. Themenschwerpunkt von Heft 3/2016, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.
 
Neumann, K. & Kalicki, B. (Hrsg.), Friedrich Fröbel und die Kindheitspädagogik heute. Themenschwerpunkt von Heft 4/2015, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.
 
Kalicki, B. & Schröer, W. (Hrsg.), Armut in Kindheit und Jugend. Themenschwerpunkt von Heft 4/2014, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.

 
Fachbücher

Schelle, R., Blatter, K., Michl, S. & Kalicki, B. (Hrsg.). (2023). Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung. Akteure - Organisationen - Systeme. Weinheim: Beltz Juventa.
 
Klinkhammer, N., Schacht, D.D., Meiner-Teubner, C. Kuger, S., Kalicki, B. & Riedel, B. (Hrsg.). (2022). ERiK Forschungsbericht II. Befunde des indikatorengestützen Monitorings zum KiQuTG. Bielefeld: wbv. DOI: 10.3278/9783763972999
 
Kuger, S., Haas, W., Kalicki, B., Loss, J., Buchholz, U., Fackler, S., Finkel, B., Grgic, M., Jordan, S., Lehfeld, A.-S., Maly-Motta, H., Neuberger, F., Wurm, J., Braun, D., Iwanowski, H., Kubisch, U., Maron, J., Sandoni, A., Schienkewitz, A. & Wieschke, J. (2022). Kindertagesbetreuung und Infektionsgeschehen während der COVID-19-Pandemie. Abschlussbericht der Corona-KiTa-Studie. München: DJI. https://www.wbv.de/isbn/9783763973279
 
Klinkhammer, N., Kalicki, B., Kuger, S., Meiner-Teubner, C., Riedel, B., Schacht, D.D. & Rauschenbach, T. (Hrsg.). (2021). ERiK Forschungsbericht I. Konzeption und Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG. Bielefeld: wbv. DOI: 10.3278/6004862w
 
Neher, K., Sehm-Schurig, S., Schneider-Andrich, P., Röseler, W., Zill-Sahm, I. & Kalicki, B. (2019). Dresdner Modell zum Wohlbefinden der Jüngsten. Ein Verfahren zur Entwicklung von Praxisqualität in Kindertageseinrichtungen. Weimar: das netz.
 
Kalicki, B. & Wolff-Marting, C. (Hrsg.). (2015). Qualität in aller Munde. Themen, Positionen, Perspektiven in der kindheitspädagogischen Debatte. Freiburg: Herder.
 
Tietze, W., Becker-Stoll, F., Bensel, J., Eckhardt, A.G., Haug-Schnabel, G., Kalicki, B. Keller, H. & Leyendecker, B. (Hrsg.). (2013). Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK). Berlin: das netz.
 
Kalicki, B., Wehrmann, I., Wüst, J. (Hrsg.) (2012). Familien- und Bildungspolitik im Wandel. Berlin: das netz

Becker-Stoll, F., Berkic, J. & Kalicki, B. (Hrsg.). (2010). Bildungsqualität für Kinder in den ersten drei Jahren. Berlin: Cornelsen Scriptor.

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.) (2006). Facetten der Vaterschaft. Perspektiven einer innovativen Väterpolitik. Berlin: BMFSFJ.

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.). (2003). Auf den Anfang kommt es an! Perspektiven zur Weiterentwicklung des Systems der Tageseinrichtungen für Kinder in Deutschland. Weinheim: Beltz.

Fthenakis, W.E., Kalicki, B. & Peitz, G. (2002). Paare werden Eltern. Die Ergebnisse der LBS-Familien-Studie. Opladen: Leske + Budrich.
 
Kalicki, B. (1996). Lebensverläufe und Selbstbilder. Die Normalbiogra­phie als psychologisches Regulativ. Opladen: Leske + Budrich.
 


Beiträge in Herausgeberwerken

Blatter, K., Michl, S., Schelle, R. & Kalicki, B. (2023). Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung. Akteure - Organisationen - Systeme. Eine Einführung. In R. Schelle, K. Blatter, S. Michl & B. Kalicki (Hrsg.), Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung. Akteure - Organisationen - Systeme (S. 7-18). Weinheim: Beltz Juventa.
 
Kalicki, B., Fackler, S., Grgic, M., Maly-Motta, H., Neuberger, F. & Kuger, S. (2023). Leading early childhood education centres under the conditions of the pandemic: The German case. In E. Fonsen, R. Ahtiainen, K.-M. Heikkinen, L. Heikonen, P. Strehmel & E. Tamir (Eds.), Early childhood education leadership in times of crisis. International studies during the COVID-19 pandemic (pp. 67-83). Opladen: Barbara Budrich.

Klinkhammer, N., Schacht, D.D., Kalicki, B., Kuger, S., Meiner-Teubner, C. & Riedel, B. (2022). Die Realisierung des Monitorings zum KiQuTG 2020: Ausgangslage, Konzeption und empirische Grundlagen. In N. Klinkhammer, D.D. Schacht, C. Meiner-Teubner, Kuger, S., Kalicki, B. & Riedel (Hrsg.), ERiK Forschungsbericht II. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG (S. 23-38). Bielefeld: wbv.
 
Klinkhammer, N., Schacht, D.D., Meiner-Teubner, C., Kuger, S., Kalicki, B. & Riedel, B. (2022). Kernbotschaften zur Qualität und Teilhabe im System der frühen Bildung. In N. Klinkhammer, D.D. Schacht, C. Meiner-Teubner, Kuger, S., Kalicki, B. & Riedel (Hrsg.), ERiK Forschungsbericht II. Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG (S. 239-254). Bielefeld: wbv.
 
Seybel, C. & Kalicki, B. (2022). Ziele und theoretische Grundlagen. In D. Turani, C. Seybel & S. Bader (Hrsg.), Kita-Alltag im Fokus - Deutschland im internationalen Vergleich. Ergebnisse der OECD-Fachkräftebefragung 2018 (S. 11-22). Weinheim: Beltz Juventa.
 
Kalicki, B. & König, A. (2021). Early childhood education. In O.M. Alegre de la Rosa, L.M. Villar Angulo & C. Giambrone (Eds). Education in childhood. IntechOpen, DOI: 10.5772/intechopen.97771
 
Klinkhammer, N., Kalicki, B., Kuger, S., Riedel, B., Schacht, D. & Meiner-Teubner, C. (2021). Einleitung: Fachpolitischer Hintergrund und Entstehungsprozess des KiQuTG-Monitorings. In N. Klinkhammer, B.  Kalicki, S. Kuger, C. Meiner-Teubner, B. Riedel, D. Schacht & T. Rauschenbach (Hrsg.),  ERiK Forschungsbericht I. Konzeption und Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG (S. 15-26). Bielefeld: wbv.
 
Kuger, S., Schacht, D., Riedel, B., Kalicki, B., Klinkhammer, N. & Meiner-Teubner, C. (2021). Fazit und methodisch-methodologische Einordnung des KiQuTG-Monitorings. In N. Klinkhammer, B.  Kalicki, S. Kuger, C. Meiner-Teubner, B. Riedel, D. Schacht & T. Rauschenbach (Hrsg.),  ERiK Forschungsbericht I. Konzeption und Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG (S. 259-271). Bielefeld: wbv. 

Kalicki, B. (2020). Die wechselseitigen Erwartungen von Eltern und Fachkräften an ihre Zusammenarbeit. In Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (Hrsg.), Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien (S. 26-38). Freiburg: Herder.
 
Stadler, K. & Kalicki, B. (2019). Gewinnung und Bindung frühpädagogischer Fachkräfte: Ansatzpunkte in der fachschulischen Ausbildung von Erzieherinnen. In Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (Hrsg.), Ohne uns geht nichts! Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe (S. 144-156). Berlin: AGJ.
 
Kalicki, B. (2019). Die Kita als Bildungsinstitution. In H. Christa (Hrsg.), Das große Handbuch Organisation und Verwaltung in der Kita (S. 71-85). Köln: Wolters Kluwer.
 
Kalicki. B. (2017). Kindeswohl im Kontext frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung. In M. Heimbach-Steins & A.M. Riedl (Hrsg.), Kindeswohl zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Theorie und Praxis im Gespräch (S. 49-55). Paderborn: Schöningh.
 
Kalicki, B. (2015). Pädagogische Qualität und Qualitätssteuerung: Konzepte und Strategien. In B. Kalicki & C. Wolff-Marting (Hrsg.), Qualität in aller Munde. Themen, Positionen, Perspektiven in der kindheitspädagogischen Debatte (S. 12-22). Freiburg: Herder.
 
Kalicki, B. & Richter, D. (2015). Der Fragebogen zu Attributionen in Partnerschaften (FAP). In D. Richter, E. Brähler & J. Ernst (Hrsg.), Diagnostische Verfahren für Beratung und Therapie von Paaren und Familien (S. 152-156). Göttingen: Hogrefe.
 
Kalicki, B. (2014). Kindliche Entwicklung und die Bedeutung pädagogischer Beziehungen. In A. Prengel & U. Winklhofer (Hrsg.), Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen (Bd. 1: Praxiszugänge, S. 47-56). Opladen: Barbara Budrich.
 
Leu, H.R. & Kalicki, B. (2014). Zur Professionalisierung und Kompetenzorientierung in der Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte. In T. Betz & P. Cloos (Hrsg.), Kindheit und Profession. Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes (S. 191-205). Weinheim: Beltz Juventa.
 
Kalicki, B., Brandes, H. & Schenker, I. (2011). Strategien und Konzepte der Frühprävention in Kindertageseinrichtungen. In G. Robert, K. Pfeifer & T. Drössler (Hrsg.), Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung (S. 153-168). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
 
Kalicki, B. & Berkic, J. (2010). Frühe Bildung – Perspektiven für Forschung und Praxis. In F. Becker-Stoll, J. Berkic & B. Kalicki (Hrsg.), Bildungsqualität für Kinder in den ersten drei Jahren (S. 244-251). Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kalicki, B. (2010). Baustelle Mutterrolle: Passungs- und Anpassungsprobleme und ihre Bewältigung. In G. Romeike & H. Imelmann (Hrsg.), Eltern verstehen und stärken. Analysen und Konzepte der Erziehungsberatung (S. 85-101). Weinheim: Juventa.

Schreyer, I. & Kalicki, B. (2008). Trägerqualität. In A. Krenz (Hrsg.), Handbuch für Erzieherinnen (47. Ausgabe, Teil 2, Kapitel 30). München: Olzog.

Kalicki, B. (2006). Ansätze der Familienbildung in Kindertageseinrichtungen. In M.R. Textor (Hrsg.), Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern (S. 122-134). Freiburg: Herder.

Kalicki, B., Peitz, G. & Fthenakis, W.E. (2006). Die Bewältigung des Übergangs zur Vaterschaft. In H. Werneck, M. Beham & D. Palz (Hrsg.), Aktive Vaterschaft. Männer zwischen Familie und Beruf (S. 80-93). Gießen: Psychosozial.
 
Nagel, B. & Kalicki, B. (2006) Vielfältig und bunt – die Landschaft der Kitaträger in Deutschland. In M. Hugoth & X. Roth (Hrsg.), Handbuch für Träger von Kindertageseinrichtungen. Kronach: Wolters Kluwer.

Kalicki, B. (2003). Qualitätssteuerung durch Rechtsträger: Ergebnisse einer bundesweiten Befragung. In W.E. Fthenakis, K. Hanssen, P. Oberhuemer & I. Schreyer (Hrsg.), Träger zeigen Profil. Qualitätshandbuch für Träger von Kindertageseinrichtungen (S. 19-29). Weinheim: Beltz.
 
Kalicki, B. (2003). Zum Verhältnis von Selbstevaluation und Fremdevaluation: Die externe Validierung der Selbstevaluation als methodische Variante. In W.E. Fthenakis, K. Hanssen, P. Oberhuemer & I. Schreyer (Hrsg.), Träger zeigen Profil. Qualitätshandbuch für Träger von Kindertageseinrichtungen (S. 97-104). Weinheim: Beltz.
 
Kalicki, B. (2003). Attribution in Partnerschaften. In I. Grau & H.W. Bierhoff (Hrsg.), Sozialpsychologie der Partnerschaft (S. 377-402). Berlin: Springer.
 
Peitz, G., Kalicki, B. & Fthenakis, W.E. (2003). Moderne Zeiten – traditionelle Rollenmuster? Die Ergebnisse der LBS-Familien-Studie. In A. Habisch, H.-L. Schmidt & M. Bayer (Hrsg.), Familienforschung inter­disziplinär. Eichstätter Symposium zu Familienwissenschaften. Connex – gesellschaftspolitische Studien, Band 3. Grafschaft: Vektor-Verlag.
 
Schreyer, I., Hanssen, K., Kalicki, B., Nagel, B. & Oberhuemer, P. (2003). Trägerqualität – Die Steuerung von Bildungs-, Erziehungs- und Betreu­ungsqualität durch Evaluation. In W.E. Fthenakis (Hrsg.), Elementarpäda­gogik nach PISA. Wie aus Kindertagesstätten Bildungseinrich­tungen werden können (S. 352-371). Freiburg: Herder.

Kalicki, B., Peitz, G. & Fthenakis, W.E. (2002). Subjektive Elternschaftskonzepte und faktische Rollenausübung: theoretische Überlegungen und empirische Befunde. In W.E. Fthenakis & M.R. Textor (Hrsg.), Mutterschaft, Vaterschaft (S. 170-183). Weinheim: Beltz.
 
Fthenakis, W.E. & Kalicki, B. (2000). Die „Gleichberechtigungsfalle“ beim Übergang zur Elternschaft. In J. Maywald, B. Schön & B. Gottwald (Hrsg.), Familien haben Zukunft (S. 161-170). Reinbek: Rowohlt.
 
Kalicki, B., Peitz, G., Fthenakis, W.E. & Engfer, A. (1999). Der Über­gang zur Vaterschaft: Erkenntnisse aus der LBS-Familien-Studie. In LBS-Initiati­ve Junge Familie (Hrsg.), Engagierte Vaterschaft (S. 70-94). Opladen: Leske + Budrich.

Kalicki, B., Peitz, G., Fthenakis, W.E. & Engfer, A. (1999). Passungskonstellationen und Anpassungsprozesse beim Übergang zur Elternschaft. In B. Reichle & H. Werneck (Hrsg.), Übergang zur Elternschaft (S. 129-146). Stuttgart: Enke.



Artikel in Fachzeitschriften

Böllert, K., Cloos, P., Kalicki, B. & Viernickel, S. (2022). Forschung zur frühen Bildung stärken! Neue Praxis, (4)2022, 413-416.
 
Grgic, M., Neuberger, F., Kalicki, B., Spensberger, F., Maly-Motta, H., Barbarino, B., Kuger, S. & Rauschenbach, T. (2022). Interaktionen in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie – Elternkooperation, Fachkraft-Kind-Interaktionen und das Zusammenspiel der Kinder im Rahmen eingeschränkter Möglichkeiten. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022(1), 27-56.
 
Kalicki, B. (2022). Erziehungspartnerschaft in Kindertageseinrichtungen. Jugendhilfe, 60, 63-70.
 
Neuberger, F., Grgic, M., Diefenbacher, S., Spensberger, F., Lehfeld, A.-S., Buchholz, U., Haas, W., Kalicki, B. & Kuger, S. (2022).
COVID-19 infections in day care centres in Germany: Social and organizational determinants of infections in children and staff in the second and third wave of the pandemic. BMC Public Health 22:98. https://doi.org/10.1186/s12889-021-12470-5
 
Rauschenbach, T., Kuger, S., Kalicki, B. & Neuberger, F. (2022). Frühe Bildung in Zeiten von Corona – Systemmonitoring als Voraussetzung für die Sicherung von Chancengerechtigkeit. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 70(3), 323-343. https://doi.org/10.5771/0034-1312-2022-3-323
 
Barbarino, B., Maly-Motta, H.L., Grgic, M., Spensberger, F., Kalicki, B., Kuger, S. & Rauschenbach, T. (2021). Kinderbetreuung in Zeiten der Pandemie zwischen Kinderschutz und Förderauftrag. Frühe Kindheit, 2021(2), 26-33.
 
Kalicki, B., Kuger, S. & Rauschenbach, T. (2021). Erkenntnisse aus der Corona-KiTa-Studie. Jugendhilfe, 59, 141-147.
 
Loss, J., Kuger, S., Buchholz, U., Lehfeld, A.-S., Varnaccia, G., Haas, W., Jordan, S., Kalicki, B., Schienkiewitz, A. & Rauschenbach, T. (2021). Infektionsgeschehen und Eindämmungsmaßnahmen in Kitas während der COVID-19-Pandemie – Erkenntnisse aus der Corona-KiTa-Studie. Bundesgesundheitsblatt. https://link.springer.com/article/10.1007/s00103-021-03449-z

Blatter, K., Michl, S., Schelle, R. & Kalicki, B. (2020). Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung: Eine Forschungsinitiative. Frühe Bildung, 9, 159-160.
 
Drexl, R., Born-Rauchenecker, E. & Kalicki, B. (2019). Naturwissenschaftliche Einstellungen angehender pädagogischer Fachkräfte. Frühe Bildung, 8, 30-36.
 
Kalicki, B., Woo, N. & Barnett, S.W. (2017). Longitudinal studies in ECEC: challenges of translating research into policy action (Editorial). International Journal of Child Care and Education Policy. DOI 10.1186/s40723-017-0030-1
 
Kalicki, B. (2015). Wirkfaktoren und Wirkungen der Kindertagesbetreuung. Jugendhilfe, 53, 374-380.
 
Kalicki, B. (2013). Frühe Bildung als Aufgabe und Herausforderung für die Kindertagesbetreuung. Pastoraltheologie, 102, 270-282.
 
Kalicki, B. (2010). Lernen und Lernunterstützung in der frühen Kindheit. Unsere Jugend, 62, 194-206.

Kalicki, B. (2010). Spielräume einer Erziehungspartnerschaft von Kindertageseinrichtung und Familie. Zeitschrift für Pädagogik, 56, 193-205.
 
Spindler, A., Schreyer, I., Oberhuemer, P., Nagel, B., Kalicki, B. & Fthenakis, W.E. (2004). Qualitäts­entwicklung in der Arbeit der Träger von Kindertageseinrichtungen. KiTa spezial 4/2004, 23-26.
 
Kalicki, B. (2003). Die Bedeutung subjektiver Elternschaftskonzepte für Erziehungsverhalten und elterliche Partnerschaft. Zeitschrift für Pädagogik, 49, 499-512.

Kalicki, B. (2003). Das Kind ist da, die Liebe geht. Psychologie Heute, Heft 9/2003, 36-40.

Kalicki, B. (2002). Entwicklung und Erprobung des Fragebogens zu Attributionen in Partnerschaften (FAP). Diagnostica, 48, 37-47.

 
Instrumente und Verfahren
 
Dresdner Modell zum Wohlbefinden der Jüngsten

Fragebogen zu Attributionen in Partnerschaften (FAP)

Träger zeigen Profil: Selbstevaluationsinstrument für Träger von Kindertageseinrichtungen