Lernumwelten und Bildungschancen

Kuger, Susanne/Damm, Katharina/Scharf, Jan/Maaz, Kai (2026):
Lernumwelten und Bildungschancen. Schlussbetrachtung eines Forschungsschwerpunkts zum Abbau von Bildungsbarrieren. Scharf, Jan/Damm, Katharina/Kuger, Susanne/Maaz, Kai (Hrsg.): Bildungsbarrieren identifizieren - Bildungschancen entwickeln. Potenziale verschiedener Lernumwelten beim Abbau von Ungleichheit. Münster: Waxmann Verlag, S. 311-317
Mit dieser kurzen Schlussbetrachtung des Sammelbands „Bildungsbarrie- ren identifizieren – Bildungschancen entwickeln. Potenziale verschiedener Lern- umwelten beim Abbau von Ungleichheit“ werden die Ansätze und Befunde der Beiträge aus einer Meta-Perspektive in gegenwärtige Diskurse eingeordnet. Dabei wird zunächst herausgestellt, was die empirischen Arbeiten im Hinblick auf ihr Bildungsverständnis und ihre Untersuchungsperspektiven auf Bildungsungleich- heiten eint und wie die Komplementarität ihrer verschiedenen (disziplinären) Forschungszugänge und -paradigmen gemeinsam zum Erkenntnisgewinn bei- tragen. Anschließend werden die übergreifenden Ergebnisse des Forschungs- schwerpunkts zur Bedeutung und Wechselwirkung verschiedener Lernumwelten beschrieben sowie die Stärken des interdisziplinären Förderschwerpunkts zum Abbau von Bildungsbarrieren und Implikationen insbesondere für künftige For- schungsansätze herausgestellt.

[online unter: https://doi.org/10.31244/9783818850951]