Publikationen
Heterogene Professionen, Institutionen und Zielgruppen im inklusiven Kinderschutz: Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe
Hartl, Johann/Mairhofer, Andreas (2025):
Heterogene Professionen, Institutionen und Zielgruppen im inklusiven Kinderschutz: Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe.
In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Jahrg.: 94, H. 3, S. 174-189
Im vorliegenden Beitrag werden zwei zentrale Felder der inklusiven Weiterentwicklung des Kinderschutzes in und aus Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe in den Blick genommen: Zum einen werden Aktivitäten zum Schutz von Kindern und Jugendlichen durch die Kinder- und Jugendhilfe betrachtet. Hierzu werden empirische Befunde zur Kinderschutzarbeit und zur Inklusion in Jugendämtern vorgestellt. Zum anderen werden Strategien zum Schutz von jungen Menschen (mit einer Behinderung) in der Kinder- und Jugendhilfe in den Blick genommen. Hierzu werden Befunde zu Viktimisierungen und institutionellen Schutzkonzepten in Einrichtungen stationärer Erziehungshilfen präsentiert. Als empirische Grundlage des Beitrags werden Daten aus zwei Projekten am Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München genutzt.
Heterogene Professionen, Institutionen und Zielgruppen im inklusiven Kinderschutz: Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe.
In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
Jahrg.: 94, H. 3, S. 174-189
Im vorliegenden Beitrag werden zwei zentrale Felder der inklusiven Weiterentwicklung des Kinderschutzes in und aus Perspektive der Kinder- und Jugendhilfe in den Blick genommen: Zum einen werden Aktivitäten zum Schutz von Kindern und Jugendlichen durch die Kinder- und Jugendhilfe betrachtet. Hierzu werden empirische Befunde zur Kinderschutzarbeit und zur Inklusion in Jugendämtern vorgestellt. Zum anderen werden Strategien zum Schutz von jungen Menschen (mit einer Behinderung) in der Kinder- und Jugendhilfe in den Blick genommen. Hierzu werden Befunde zu Viktimisierungen und institutionellen Schutzkonzepten in Einrichtungen stationärer Erziehungshilfen präsentiert. Als empirische Grundlage des Beitrags werden Daten aus zwei Projekten am Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München genutzt.
