Kritik als Modus von Handlungskoordination und Bedingung von Lernen in interorganisationalen Netzwerken

Heinze, Franziska (2024):
Kritik als Modus von Handlungskoordination und Bedingung von Lernen in interorganisationalen Netzwerken.
In: Rundel, Stefan/Damm, Christopher/Dörner, Olaf/Engel, Nicolas/Schröder, Christian/Truschkat, Inga (Hrsg.): Organisation und Kritik. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS, S. 259-272 [online unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-44849-3]