Publikationen
Ganztagsschule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern
Arnoldt, Bettina/Stecher, Ludwig (2007):
Ganztagsschule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Entwicklung von Ganztagsschulen, 3. Folge.
In: Pädagogik, 59. Jg., H. 3, S. 42-45
Bislang ist wenig darüber bekannt, welche Sichtweise die Schülerinnen und Schüler auf Ganztagsschule haben, obwohl diese Schule durch den ausgeweiteten Zeitrahmen in besonderem Maße auf die Akzeptanz der Heranwachsenden angewiesen ist. Im vorliegenden Beitrag werden auf Grundlage der bundesweiten Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) einige Aspekte der Teilnahme und Angebotswahl aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler dargestellt. Im Vordergrund stehen die Fragen, inwieweit Kinder und Jugendliche selbst über ihre Teilnahme am Ganztagsschulbetrieb entscheiden können und welche Gründe für die Teilnahme sowie für die Nicht-Teilnahme sprechen. Es wird berichtet, welche Angebote die am Ganztagsbetrieb Teilnehmenden besuchen und ob sie selbst darüber entscheiden können. Dabei zeigen sich Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen von Schülerinnen und Schülern, besonders im Vergleich der Jahrgangsstufen.
Ganztagsschule aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Entwicklung von Ganztagsschulen, 3. Folge.
In: Pädagogik, 59. Jg., H. 3, S. 42-45
Bislang ist wenig darüber bekannt, welche Sichtweise die Schülerinnen und Schüler auf Ganztagsschule haben, obwohl diese Schule durch den ausgeweiteten Zeitrahmen in besonderem Maße auf die Akzeptanz der Heranwachsenden angewiesen ist. Im vorliegenden Beitrag werden auf Grundlage der bundesweiten Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) einige Aspekte der Teilnahme und Angebotswahl aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler dargestellt. Im Vordergrund stehen die Fragen, inwieweit Kinder und Jugendliche selbst über ihre Teilnahme am Ganztagsschulbetrieb entscheiden können und welche Gründe für die Teilnahme sowie für die Nicht-Teilnahme sprechen. Es wird berichtet, welche Angebote die am Ganztagsbetrieb Teilnehmenden besuchen und ob sie selbst darüber entscheiden können. Dabei zeigen sich Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen von Schülerinnen und Schülern, besonders im Vergleich der Jahrgangsstufen.