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Publikationen

Die Bedeutung sozio-kultureller Theorien für die Elementarpädagogik

König, Anke (2013):
Die Bedeutung sozio-kultureller Theorien für die Elementarpädagogik. Von Wygotski bis zur dialogisch-entwickelnden Interaktion. Wustmann, Cornelia/Karber, Anke/Giener, Anita (Hrsg.): Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Graz: Grazer Universitätsverlag, S. 57-68