Bärbel Barbarino, Dipl. Päd.

Barbarino, Bärbel/Nachtigall, Clarissa (27.09.2025): Lernen für und in der Praxis. Perspektiven von Praktikant:innen auf das Praxislernen und Mentoring in der Frühen Bildung. Vortrag. 4. Innsbrucker Fachtagung zur Elementarpädagogik „Lernen in der Elementarpädagogik: Bedingungen - Erwartungen - Herausforderungen.“ Universität Innsbruck/Pädagogische Hochschule Tirol. Innsbruck, Österreich

Barbarino, Bärbel/Nachtigall, Clarissa (11.11.2025): Praxismentoring und Praxisbegleitung in der Fachschulausbildung. Vortrag. Dialogprozess 'Fachkräfte Erziehungsberufe' „Praxisdialog mit Trägervertretungen und Kitaleitungen.“ Stiftung SPI, Sozialpädagogisches Institut Berlin "Walter May". Online

Barbarino, Bärbel/Pilchowski, Anna (03.06.2025): Das Praxislernen aus der Perspektive angehender Fachkräfte. Vortrag. Digitale Vortragsreihe „We­ge zu ei­ner Di­dak­tik der So­zi­al­päd­ago­gik.“ Universität Paderborn/Leuphana Universität Lüneburg. Online

Fuchs-Rechlin, Kirsten/Barbarino, Bärbel/Nachtigall, Clarissa/Pilchowski, Anna (2026): Praxisanleitung in der Frühen Bildung. Auf dem Weg zur Professionalisierung? Reihe: WiFF Studie Kompakt. Band 7. München: DJI. PDfile: Download

Barbarino, Bärbel/Fuchs-Rechlin, Kirsten/Nachtigall, Clarissa/Pilchowski, Anna (2025): Lernen für und in der Praxis. Perspektiven von Praktikant:innen auf das Praxislernen in der Frühen Bildung. Reihe: WiFF Studien Kompakt. Band 4. München: DJI. PDfile: Download [online unter: https://www.weiterbildungsinitiative.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/WiFF_Studie-kompakt_Nr.4_Praxislernen.pdf]

Barbarino, Bärbel/Nachtigall, Clarissa (2023): Praxisanleitung in Kindertageseinrichtungen. Qualifikation, zeitliche und finanzielle Ressourcen – eine bundesweite Dokumentenanalyse. Reihe: WiFF Arbeitspapiere. Band 12. München: DJI. PDfile: Download [online unter: https://www.weiterbildungsinitiative.de/publikationen/detail/praxisanleitung-in-kindertageseinrichtungen]

Barbarino, Bärbel (2022): Kindertagespflege in unsicheren Zeiten der Pandemie. Aspekte des Wohlbefindens. In: ZeT / Zeitschrift für Tagesmütter und -väter. H. 6, S. 6-9

Barbarino, Bärbel/Ullrich-Runge, Claudia (2022): QHB-Blended-Learning-Konzept. Module. . Deutsches Jugendinstitut. [online unter: https://www.qhb-kindertagespflege.de/das-qhb-blended-learning-konzept/module/]

Ullrich-Runge, Claudia/Barbarino, Bärbel (2022): Das QHB-Blended-Learning-Konzept. . Deutsches Jugendinstitut. [online unter: https://www.qhb-kindertagespflege.de/das-qhb-blended-learning-konzept/]

Ullrich-Runge, Claudia/Barbarino, Bärbel (2022): QHB-Blended-Learning-Konzept. E-Manual. . Deutsches Jugendinstitut. [online unter: https://www.qhb-kindertagespflege.de/das-qhb-blended-learning-konzept/e-manual/]

Grgic, Mariana/Neuberger, Franz/Kalicki, Bernhard/Spensberger, Florian/Maly-Motta, Hanna Lena/Barbarino, Bärbel/Kuger, Susanne/Rauschenbach, Thomas (2022): Interaktionen in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Elternkooperation, Fachkraft-Kind-Interaktionen und das Zusammenspiel der Kinder im Rahmen eingeschränkter Möglichkeiten. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 17. Jg., H. 1, S. 27-56 [online unter: https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i1.03]

Barbarino, Bärbel/Maly-Motta, Hanna Lena/Grgic, Mariana/Spensberger, Florian/Kalicki, Bernhard/Kuger, Susanne/Rauschenbach, Thomas (2021): Kinderbetreuung in Zeiten der Pandemie zwischen Gesundheitsschutz und Förderauftrag. In: Frühe Kindheit. 24. Jg., H. 2, S. 26-33