Fachgruppenleitung
Dr. Frank Greuel, Dipl.Päd.
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Dr. Frank Greuel, Dipl.Päd.
Haus 12/13
06110 Halle (Saale)
Currently works on the Projects:
- Department Jugend und Jugendhilfe[3]
- Section J4 – Politische Sozialisation und Demokratieförderung[4]
- Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention[5]
- Evaluation des Programmbereichs "Entwicklung einer bundeszentralen Infrastruktur"
Used to work on the Projects:
- Programmevaluation
„Demokratie leben!“[6] - Programmevaluation „TOLERANZ FÖRDERN - KOMPETENZ STÄRKEN“
- Programmevaluation „Vielfalt tut gut“ und „kompetent. für Demokratie“
Politische Sozialisation
Radikalisierung im Jugendalter
Evaluation von Programmen und Projekten der Demokratieförderung und Extremismusprävention
Rechtsextremismus- und Vorurteilsforschung
Qualitative empirische Sozialforschung
Jugendforschung
Normativität und Ethik in der Pädagogik
politische Sozialisation von jungen Menschen
Mitglied im Beirat des Demokratiezentrums Baden-Württemberg
Juror der Themenbereichsjury des Bundeswettbewerbs Demokratisch Handeln
Mitglied im Fachbeirat des Projekts „re:set – Jugend gegen Hass im Netz“ der Amadeu-Antonio-Stiftung
Mitglied im Begleitgremium zum Projekt AIDArex der Bundesarbeitsgemeinschaft „Ausstieg zum Einstieg“
Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit
Mitglied des Beirats des Projekts "AufRecht" des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit in NRW (IDA-NRW)
Greuel, Frank (2025): Partizipation von Anfang an. In: DJI Impulse. Besser beteiligen. Warum die Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen wichtig ist – und wie sie gelingen kann. Nr. 140/141, H. 3+4, S. 4-11
Wölfl, Janina/Greuel, Frank/Holthusen, Bernd/Tillmann, Frank/Witte, Susanne/Liel, Christoph/Weigelt, Ina/Naab, Thorsten (2025): Sicheres Aufwachsen und Risiken. In: Walper, Sabine/Kuger, Susanne/Naab, Thorsten/Weis, Mirjam/Wölfl, Janina/Chabursky, Sophia/Langmeyer-Tornier, Alexandra/Braukmann, Jan/Sedlmayr, Sebastian (Hrsg.):Eine Perspektive für jedes Kind. UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland 2025. Köln: UNICEF, S. 72-87. PDfile: Download[8]
Greuel, Frank (2025): Von grün zu blau? Über Veränderungen im Wahlverhalten von Jugendlichen und mögliche pädagogische Schlussfolgerungen. In: Jergus, Kerstin/Schmidt, Melanie/Gröschner, Caroline (Hrsg.): Zukunft - Jugend - Politik. Verhältnisbestimmungen und erziehungswissenschaftliche Debatten. Bielefeld: Transcript Verlag, S. 243-250. PDfile: Download[10]
Greuel, Frank (2025): Junge Menschen und Rechtspopulismus. Eine Annäherung an mögliche Ursachen. Beitrag. Bundeszentrale für politische Bildung. [online unter: https://www.bpb.de/themen/parteien/rechtspopulismus/560581/junge-menschen-und-rechtspopulismus/]
Greuel, Frank (2025): Gegenstandsangemessenheit in Wirkungsevaluationen. In: Greuel, Frank/Heinze, Franziska/König, Frank (Hrsg.): Was wirkt wie und warum? Wirkungsevaluation in pädagogischen Handlungsfeldern für Demokratie und gegen Extremismus. Weinheim: Beltz Juventa, S. 55-67
Greuel, Frank/Heinze, Franziska/König, Frank (2025): Wirkungsevaluation in der Arbeit für Demokratie und gegen Extremismus. In: Greuel, Frank/Heinze, Franziska/König, Frank (Hrsg.): Was wirkt wie und warum? Wirkungsevaluation in pädagogischen Handlungsfeldern für Demokratie und gegen Extremismus. Weinheim: Beltz Juventa, S. 10-26
Greuel, Frank/Heinze, Franziska/König, Frank (Hrsg.) (2025): Was wirkt wie und warum? Wirkungsevaluationen in pädagogischen Handlungsfeldern für Demokratie und gegen Extremismus. Weinheim: Beltz Juventa [online unter: https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/produkte/details/53085-was-wirkt-wie-und-warum-wirkungsevaluationen-in-paedagogischen-handlungsfeldern-fuer-demokratie-und-gegen-extremismus.html]
Figlestahler, Carmen/Schau, Katja/Greuel, Frank (2025): „Was bringt das denn überhaupt?“ – Wirkungsanalysen in der Ausstiegsberatung: Potenziale und Grenzen eines anspruchsvollen Unterfangens. In: Tepper, Stefan (Hrsg.): Ausstiegsberatung für Rechtsextremist*innen. Pädagogische Ansätze – Programme – Akteure. Frankfurt (Main): Wochenschau Verlag
Greuel, Frank/Johann, Tobias/Schott, Marco (2025): Der rechtsterroristische Anschlag vom 9. Oktober 2019: Belastungen, Bewältigung und Bilanzierung in der Stadtgesellschaft. Empirische Befunde des Teilprojekts Halle im Überblick. In: Becker, Reiner/Damat, Gamze/Georg, Eva/Johann, Tobias/Milbradt, Björn (Hrsg.): Lessons learnt? Die rechtsterroristischen Anschläge von Halle und Hanau. Bewältigung und Aufarbeitung durch Zivilgesellschaft und Politik, Pädagogik und Beratung. Frankfurt (Main): Wochenschau Verlag, S. 25-53
Figlestahler, Carmen/Greuel, Frank (2025): Wirkungsuntersuchungen als Beitrag zur fachlichen Weiterentwicklung der Ausstiegs- und Distanzierungsberatung. Potenziale und Herausforderungen. In: Mehnert, Alexandra/Fraaß, Elisa (Hrsg.): Ausstiegs- und Distanzierungsberatung. Innovationen und Impulse der Tertiärprävention im Kontext der (extremen) Rechten. Frankfurt (Main): Wochenschau Verlag, S. 209-221
Greuel, Frank/Milbradt, Björn (2024): Die Evaluation von Programmen in den Handlungsfeldern Extremismusprävention, Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und politische Bildung. Herausforderungen und Umgangsstrategien. Reihe: PrEval Expertisen. Band 4/2024. Frankfurt (Main): Leibniz-Institut für Friedens- und Konfliktforschung (PRIF). PDfile: Download[19] [online unter: 10.48809/PrEvalExp2404]
Milbradt, Björn/Greuel, Frank (2024): Mixed Methods Evaluation on Programs of Preventing and Countering Violent Extremism. Basics, State of Play, Challenges. Reihe: PrEval Expertisen. Band 5/2024. Frankfurt (Main): Leibniz-Institut für Friedens- und Konfliktforschung (PRIF). PDfile: Download[21] [online unter: 10.48809/PrEvalExp2405]
Greuel, Frank (2023): Evaluation von Maßnahmen und Programmen im Themenfeld „Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus“. Beitrag. Bundeszentrale für politische Bildung. [online unter: https://www.bpb.de/themen/rechtsextremismus/541813/evaluation-von-massnahmen-und-programmen/ (05.12.2023)]
Greuel, Frank/Milbradt, Björn (2023): Normalität in der Krise - Standards im (sozial-)pädagogischen Handlungsfeld der Extremismusprävention. In: Kommission Sozialpädagogik (Hrsg.): Sozialpädagogische Professionalisierung in der Krise? Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 182-195
Greuel, Frank/Figlestahler, Carmen/Schau, Katja (2022): Distanzierungen unterstützen. Ausstiegs- und Distanzierungsarbeit in den Feldern Rechtsextremismus und islamistischer Extremismus. In: Jugendhilfe. 60. Jg., H. 6, S. 524-530
Greuel, Frank (2022): Primärprävention. In: Rothenberger, Liane/Krause, Joachim/Jost, Jannis/Frankenthal, Kira (Hrsg.): Terrorismusforschung. Interdisziplinäres Handbuch für Wissenschaft und Praxis. Reihe: ISPK-Studien zur Terrorismusforschung. Band 3. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 579-586
Milbradt, Björn/Frank, Anja/Greuel, Frank/Herding, Maruta (Hrsg.) (2022): Handbuch Radikalisierung im Jugendalter. Phänomene, Herausforderungen, Prävention. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich
Greuel, Frank (2022): Das Praxisfeld der (pädagogischen) Prävention von Rechtsextremismus in Deutschland. In: Milbradt, Björn/Frank, Anja/Greuel, Frank/Herding, Maruta (Hrsg.): Handbuch Radikalisierung im Jugendalter. Phänomene, Herausforderungen, Prävention. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 299-311
Herding, Maruta/Greuel, Frank/Frank, Anja/Milbradt, Björn (2022): Radikalisierungsphänomene im Vergleich. Wissensstand, Desiderate und gegenwärtige Debatten um jugendbezogene Radikalisierungsforschung und Prävention. In: Milbradt, Björn/Frank, Anja/Greuel, Frank/Herding, Maruta/ (Hrsg.): Handbuch Radikalisierung im Jugendalter. Phänomene, Herausforderungen, Prävention. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 359-372
Milbradt, Björn/Frank, Anja/Greuel, Frank/Herding, Maruta (2022): Radikalisierung und Radikalisierungsprävention im Jugendalter. Phänomene, Begriffe, Theorien und Leerstellen. In: Milbradt, Björn/Frank, Anja/Greuel, Frank/Herding, Maruta (Hrsg.): Handbuch Radikalisierung im Jugendalter. Phänomene, Herausforderungen, Prävention. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 13-29
Hohnstein, Sally/Greuel, Frank/Figlestahler, Carmen (2021): "Vom rechten Rand wieder eher ein stückweit in die Mitte". Ausstiegs- und Distanzierungsarbeit als institutionelle De- und Resozialisierungsinstanz? In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung (GISo). 2. Jg., H. 2, S. 1-16 [online unter: https://giso-journal.ch/article/view/3022/2169]
Milbradt, Björn/Greuel, Frank/Reiter, Stefanie/Zimmermann, Eva (Hrsg.) (2021): Evaluation von Programmen und Projekten der Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und Extremismusprävention. Gegenstand, Entwicklungen und Herausforderungen. Weinheim Basel: Beltz Juventa
Schau, Katja/Greuel, Frank (2021): Gegenstandsangemessenes und ausgewogenes Bewerten als Herausforderung. Umgangsweisen mit Komplexität, Mehrdeutigkeit und Kontextgebundenheit in der wissenschaftlichen Begleitung. In: Milbradt, Björn/Greuel, Frank/Reiter, Stefanie/Zimmermann, Eva (Hrsg.): Evaluation von Programmen und Projekten der Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und Extremismusprävention. Gegenstand, Entwicklungen und Herausforderungen. Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 108-127
Milbradt, Björn/Greuel, Frank/Reiter, Stefanie/Zimmermann, Eva (2021): Einleitung und Überblick über den Band. In: Milbradt, Björn/Greuel, Frank/Reiter, Stefanie/Zimmermann, Eva (Hrsg.): Evaluation von Programmen und Projekten der Demokratieförderung, Vielfaltgestaltung und Extremismusprävention. Gegenstand, Entwicklungen und Herausforderungen. Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 13-37
Johann, Tobias/Greuel, Frank (2020): Die pädagogisch-präventive Bearbeitung aktueller Erscheinungsformen des Antisemitismus im Bundesprogramm ‚Demokratie leben!‘. Inhaltliche Schwerpunkte, pädagogische Konzepte, zentrale Herausforderungen. In: Grimm, Marc/Müller, Stefan (Hrsg.): Bildung gegen Antisemitismus. Spannungsfelder der Aufklärung. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 44-63
Greuel, Frank/König, Frank/Langner, Carsta (2020): Erfolgreich ausgestiegen, oder? Herausforderungen in der (wirkungsorientierten) Evaluation von Ausstiegs- und Distanzierungsarbeit. Abgelegt · Abgereist · Ausgestiegen. Perspektiven der Ausstiegsarbeit rechts. Waren: JUMP - Ausstiegsarbeit in Mecklenburg-Vorpommern, S. 175-186
Nehlsen, Inga/Biene, Janusz/Coester, Marc/Greuel, Frank/Milbradt, Björn/Armborst, Andreas (2020): Evident and Effective? The Challenges, Potentials and Limitations of Evaluation Research on Preventing Violent Extremism. In: International Journal of Conflict and Violence. 14. Jg., H. 2, S. 1-20 [online unter: https://www.ijcv.org/index.php/ijcv/article/view/3801/3864]
Greuel, Frank/König, Frank (2020): Rechtspopulismus als Herausforderung in der pädagogischen Präventionsarbeit zwischen Belehrung und Handeln im Anerkennungsverhältnis. In: Haase, Katrin/Nebe, Gesine/Zaft, Matthias (Hrsg.): Rechtspopulismus – Verunsicherungen der Sozialen Arbeit. Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 129-149
Armborst, Andreas/Biene, Janusz/Coester, Marc/Greuel, Frank/Milbradt, Björn/Nehlsen, Inga (2019): Evident und wirksam? Herausforderungen, Möglichkeiten und Grenzen der Evaluationsforschung in der Radikalisierungsprävention. In: Daase, Christopher/Deitelhoff, Nicole/Junk, Julian (Hrsg.): Gesellschaft Extrem: Was wir über Radikalisierung wissen. Frankfurt am Main: Campus Verlag, S. 255-290
Greuel, Frank/König, Frank (2019): Mit Vorsicht zu genießen?! Präventivpädagogik "gegen Rechts" im Spannungsfeld zwischen Pädagogik und Prävention. In: Der Pädagogische Blick. 27. Jg., H. 1, S. 28-38
Roscher, Tobias/Zimmermann, Eva/Greuel, Frank (2019): „Demokratie braucht alle“: Empowerment als Ansatz außerschulischer politischer Jugendbildung. In: Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit. 3. Jg., H. 1, S. 140-149
Milbradt, Björn/Schau, Katja/Greuel, Frank (2019): (Sozial-)pädagogische Praxis im Handlungsfeld Radikalisierungsprävention – Handlungslogik, Präventionsstufen und Ansätze. In: Claudia Heinzelmann/Erich Marks (Hrsg.): Prävention & Demokratieförderung. Gutachterliche Stellungnahmen zum 24. Deutschen Präventionstag. Bonn: Forum Verlag Godesberg, S. 141-179 [online unter: https://www.praeventionstag.de/nano.cms/publications/buch/25]
Greuel, Frank/König, Frank (2019): Die pädagogische Prävention von Rechtsextremismus im Spannungsverhältnis von Theorie und Praxis sowie Normierungs- und Subjektorientierung. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik. 17. Jg., H. 2, S. 115-131
Bischoff, Ursula/Greuel, Frank/Heinze, Franziska/König, Frank/Zimmermann, Eva (2019): Ein Modellprojekt ist ein Modellprojekt? Gegenstandskonstruktionen im Bundesmodellprogramm "Vielfalt tut gut". In: Frank, Carola/Jooß-Weinbach, Margarete/Loick Molina, Steffen/Schoyerer, Gabriel (Hrsg.): Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung. Methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 245-265
Greuel, Frank (2018): Das (zu) weite Feld der Prävention oder: Wo Prävention beginnen und enden sollte. In: Drachenfels, Magdalena von/Offermann, Philipp/Wunderlich, Carmen (Hrsg.): Radikalisierung und De-Radikalisierung in Deutschland. Eine gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Frankfurt (Main), S. 133-137
Armborst, Andreas/Biene, Janusz/Coester, Marc/Greuel, Frank/Milbradt, Björn/Nehlsen, Inga (2018): Evaluation in der Radikalisierungsprävention. Ansätze und Kontroversen. Reihe: PRIF Report. Band 11/2018. Frankfurt: Peace Research Institute/ Hessische Stiftung Friedens- und Konfliktforschung [online unter: https://www.hsfk.de/publikationen/publikationssuche/publikation/evaluation-in-der-radikalisierungspraevention-ansaetze-und-kontroversen/]
Glaser, Michaela/Greuel, Frank/Herding, Maruta/Hohnstein, Sally/Langner, Joachim (2017): Young and radical. Political Violence during Adolescence. München: DJI. PDfile: Download[47]
Greuel, Frank/Schau, Katja (2017): Problemarchitekten und Bearbeitungsmanager. Zur Konstruktion des Problemgegenstands in der pädagogischen Prävention von Rechtsextremismus und Islamismus. In: Forum Gemeindepsychologie. 22. Jg., H. 1, [online unter: http://www.gemeindepsychologie.de/fg-1-2017_03.html]
Hohnstein, Sally/Greuel, Frank (2017): „Freiwilligkeit muss man ja erst herstellen“. Distanzierungsarbeit im Spannungsfeld zwischen Freiwilligkeit und Zwang. In: ZJJ - Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe. 28. Jg., H. 2/2017, S. 158-164
Greuel, Frank/König, Frank (2016): Prävention(spolitik): „Für“ oder „gegen“ Jugendliche? Pädagogik im Politikfeld „Bekämpfung und Prävention von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit“ und der Eigensinn der Jugendphase. In: Luedtke, Jens/Wiezorek, Christine (Hrsg.): Jugendpolitiken. Wie geht Gesellschaft mit ‚ihrer‘ Jugend um? Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 70-90
Glaser, Michaela/Greuel, Frank/Hohnstein, Sally (2016): Preventing entry, assisting exit. (Onlineartikel)-Tumblr, DJI international. . [online unter: http://dji-international.tumblr.com/post/134911589666/preventing-entry-assisting-exit-differentiated]
Hohnstein, Sally/Greuel, Frank/unter Mitarbeit von Glaser, Michaela (2015): Einstiege verhindern, Ausstiege begleiten. Pädagogische Ansätze und Erfahrungen im Handlungsfeld Rechtsextremismus. Band 12. Halle (Saale): DJI. PDfile: Download[53]
Greuel, Frank (2015): Kurzrezension zu Rico Behrens: "Solange die sich im Klassenzimmer anständig benehmen". Politiklehrer/innen und ihr Umgang mit rechtsextremer Jugendkultur in der Schule. In: Backes, Uwe/Gallus, Alexander/Jesse, Eckhard (Hrsg.): Jahrbuch Extremismus & Demokratie (E & D). Jahrgang 27: Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 387-388
Glaser, Michaela/Greuel, Frank/Hohnstein, Sally (2015): Rechtsextremismus – Einstiege verhindern, Ausstiege begleiten. Über aktuelle Ansätze, ihre Potenziale und fachlichen Grenzen (Nachdruck aus Impulse 1/2015). In: Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis (VPP) - Mitteilungen der DGVT. 47. Jg., H. 3, S. 694–698
Greuel, Frank/König, Frank/Reiter, Stefanie (2015): Reducing Prejudice in Pluralistic Societies. Trends in Non-Formal and Informal Anti-Prejudice Education in Germany. In: Italian Journal of Sociology of Education. Sonderheft 1/2015, Youth Work, Non-Formal Education and Youth Participation. (hrsg. v. Morciano, Daniele/Scardigno, Fausta/Merico, Maurizio), 7. Jg., H. 1, S. 207-230. PDfile: Download[57] [online unter: http://journals.padovauniversitypress.it/ijse/content/reducing-prejudice-pluralistic-societies-trends-non-formal-and-informal-anti-prejudice]
Greuel, Frank/König, Frank (2014): Innovationsfeld Rechtsextremismusprävention. Empirische Hinweise zur Nachhaltigkeit pädagogischer Modellprojekte. In: deutsche jugend. 62. Jg., H. 6, S. 268-277
Glaser, Michaela/Hohnstein, Sally/Greuel, Frank (2014): Ausstiegshilfen in Deutschland. Ein vergleichender Überblick über Akteure und Vorgehensweisen. In: Rieker, Peter (Hrsg.): Hilfe zum Ausstieg? Ansätze und Erfahrungen professioneller Angebote zum Ausstieg aus dem Rechtsextremismus. Weinheim/Basel, S. 45-76
Bischoff, Ursula/Greuel, Frank/Johansson, Susanne/König, Frank/Reiter, Stefanie/Zimmermann, Eva (2014): Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitungen und der Programmevaluation. Programmübergreifende Ergebnisse. In: BMFSFJ (Hrsg.): Abschlussbericht des Bundesprogramms TOLERANZ FÖRDERN - KOMPETENZ STÄRKEN. Berlin, S. 69-79. PDfile: Download[61]
Liste vervollständigenseit 2009 wissenschaftlicher Referent am DJI
2003-2009 Promotion über "Ethnozentrische Einstellungen bei Aussiedlerjugendlichen in Thüringen" an der Universität Erfurt
1996-2002 Studium der Erziehungswissenschaften an der Universität Erfurt