DJI Broschüren 2024
Berichte, Studien, Expertisen, Tagungsdokumentationen, Methodenpapiere, DJI Preprint
Die Broschüren können kostenfrei als PDF heruntergeladen werden
Maria Gavranić, Emmie Mika Stemmer
Was macht junge Queers stark?[1]
Aktueller Forschungsstand zu Ressourcen von LSBTIQ+ Jugendlichen
und jungen Erwachsenen
Abschlussbericht
Dezember 2024
Leonhard Birnbacher, Judith Durand, Juliane Engel, Katja Flämig, Katharina Stadler
Demokratiebildung in der Ganztagsgrundschule[2]
Handreichung mit Praxisbeispielen
Empfehlungen für die Fachpraxis
Dezember 2024
Leonhard Birnbacher, Juliane Engel, Katharina Stadler, Katja Flämig
Demokratiebildung im Ganztag[3]
Ergebnisse von qualitativen Befragungen und Beobachtungen im grundschulischen Ganztag
Abschlussbericht
Dezember 2024
Pascal Hartwich, Katja Tillmann
Anerkennung ausländischer Berufsabschlüsse[4]
Fachkräftepotenziale für die Frühe Bildung?
Analysen zum Fachkräftebarometer Frühe Bildung
Dezember 2024
Anna Pilchowski, Anna Beutin, Nicole Spiekermann
Kooperation zwischen Praxis und Forschung[5]
Eine Delphi-Befragung mit Praktiker:innen der Frühen Bildung
Dezember 2024
Maren Jütz, Frank König, Tobias Roscher, Diana Wilken, Diana Zierold
Einschätzungen zu „Demokratie leben!“ aus programminterner und -externer Perspektive[6]
und Einordnung im internationalen Vergleich[7]
Bericht der Gesamtevaluation des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Abschließender Schwerpunktbericht
Dezember 2024
Katrin Hüsken, Kerstin Lippert, Susanne Kuger
Außerunterrichtliche Bildungs- und Betreuungsangebote für Grundschulkinder: [8]
Bedarf und Nutzung[9]
DJI-Kinderbetreuungsreport 2024
Studie 2 von 6
Dezember 2024
Laura Meijer, Pia Sauermann
„Hm, also ein neues Fach, zum Beispiel Politik“[10]
Ergebnisse einer qualitativen Befragung Jugendlicher zu Bedarfen der Demokratieförderung
und politischen Bildung
Abschlussbericht
Dezember 2024
Franziska Heinze, Sarah Langer, Steffen Loick Molina, Stefanie Reiter, Kornelia Sammet, Ellen Schroeter unter Mitwirkung von Kevin Weller
Erträge der Förderung im Handlungsbereich Bund[11]
Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Bund im Bundes- programm „Demokratie leben!“ in der Förderperiode 2020 bis 2024
Abschlussbericht
Dezember 2024
Diana Wilken, Frank König, Diana Zierold
Externe Perspektiven auf „Demokratie leben!“[12]
Projekt: Programmevaluation „Demokratie leben!“
Empirische Studie
Dezember 2024
Daniel Diegmann, Anja Frank, Maruta Herding, Maria Jakob
Wie eignen sich Inhaftierte pädagogische Maßnahmen an? [13]
Impulse und Reflexionsanregungen für die Praxis. Handreichung der wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld „Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe“
Dezember 2024
Susanne Witte, Fabienne Hornfeck, Jasmin Müller, Teresa Schlossbach, Birgit Jentsch
Beziehungen, Sexualität und Partnerschaftsgewalt bei Mädchen und jungen Frauen [14]
in der stationären Erziehungshilfe[15]
Expertise
November 2024
Franziska Dittrich, Stefan Kolke, Bastian Rottinghaus
Netzwerkanalyse im Handlungsbereich Land[16]
Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im
Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Schwerpunktbericht
November 2024
Franziska Dittrich
unter Mitarbeit von Pauline Schöning und Dr. Bastian Rottinghaus
Begleitprojekte Bundesverbände Mobile Beratung und Opferberatung[17]
Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im
Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Schwerpunktbericht 2022
November 2024
Tabea Schlimbach, Angelika Guglhör-Rudan, Laura Castiglioni, Christina Boll
Kinderarmut[18]
Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen –
Schlussfolgerungen für Unterstützung
Policy Brief
November 2024
Leon A. Brandt, Stepanka Kadera, Laura Meijer, Pia Sauermann
Was brauchen Demokratieförderung und Extremismusprävention?[19]
Empirische Befunde eines Verbundprojekts zur Analyse von Bedarfen
bei Jugendlichen und Fachkräften
Empirische Studie
November 2024
Lars Eichen, Jasmin Bempreiksz-Luthardt, Sophie Westphal, Eva Pölzl-Stefanec
Förderung digitaler Kompetenz in Fort- und Weiterbildungen[20]
frühpädagogischer Fachkräfte[21]
WIFF Expertise Nr. 59
Oktober 2024
Katrin Hüsken, Kerstin Lippert, Susanne Kuger
Prospektive Betreuungsbedarfe und ihre Umsetzung[22]
nach dem Schuleintritt[23]
DJI-Kinderbetreuungsreport 2023. Studie 3 von 7
Oktober 2024
Theresia Kayed, Gustav Johannes Wieschke, Susanne Kuger
Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung:[24]
Der elterliche Bedarf im U3- und U6-Bereich[25]
DJI-Kinderbetreuungsreport 2024. Studie 1 von 6.
September 2024
Iris Nentwig-Gesemann, Bastian Walther
Essenssituationen in der Kita – Potenziale und Herausforderungen[26]
einer pädagogischen Schlüsselsituation[27]
WiFF Expertisen Nr. 60
September 2024
Katharina Anna Goerg
Standards eines gesundheitsfördernden Ernährungsangebots [28]
in Kindertageseinrichtungen[29]
WiFF Expertisen Nr. 58
September 2024
Stefan Fehser, Frank Tillmann, Isabell Kleint, Birgit Reißig
„Was geht? 2.0“[30]
Die Hallesche Kinder- und Jugendstudie 2024
August 2024
Autor:innenteam ServiKiD
Fortschrittsbericht 2024 zur Umsetzung der Europäischen[31]
Garantie für Kinder in Deutschland[32]
Empirische Grundlagen und Beteiligungsaktivitäten
Juli 2024
Thomas Meysen, Katharina Lohse, Julia Tölch
Kommunale Armutsprävention und [33]
der Beitrag des Rechts[34]
Expertise
Juli 2024
Jörg Fischer
Perspektiven integrierter Ansätze [35]
zur Armutsprävention in Kommunen[36]
Expertise
Juli 2024
Helen Knauf
Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen[37]
Empirische Befunde und konzeptionelle Grundlegung
WiFF Expertisen Nr. 57
Juli 2024
Joachim Langner, Annika Jungmann
Antimuslimischer Rassismus und islamistischer Extremismus:[38]
Wechselseitige Bezüge in Forschung und pädagogischer Praxis[39]
Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention
4. Schwerpunktbericht
Juli 2024
Janine Bernhardt, Andreas Fischer, Anja Linberg, Inga Simm, Andreas Herz, Susanne Kuger
AID:A 2021 Version 2.0[40]
Dokumentation der Änderungen in den Quer- und Längsschnittdaten
Juli 2024
Franziska Heinze, Sarah Langer, Steffen Loick Molina, Stefanie Reiter,
Kornelia Sammet, Ellen Schroeter unter Mitwirkung von Philipp Aue
Resonanzen der Angebote von Kompetenznetzwerken und -zentrum[41]
Schwerpunktbericht 2023
Juni 2024
David Schiefer, Oktay Balci, Andreas Herz, Susanne Kuger
Benachteiligungserfahrungen und demokratiekritische Orientierungen[42]
von Jugendlichen in Deutschland[43]
Empirische Studie
Juni 2024
Christina Boll, Till Nikolka
The Impact of a Parental Leave Benefit Reform on Parents’ Leave-taking, [44]
Labor Supply and Childcare Arrangements[45]
Juni 2024
Emmie Mika Stemmer, Maria Gavranić, Lisa Hasenbein, Jens Pothmann
Zwischen Fremd- und Selbstbestimmung[46]
Zur Lebenssituation von trans und nicht-binären Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Deutschland
Juni 2024
Katrin Haase, Bastian Rottinghaus
Was wirkt wie und warum?[47]
Analysen zur Wirksamkeit der Beratungsangebote für Betroffene rechter, rassistischer und antisemitischer Gewalt
Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Juni 2024
Aline Rehse und Tobias Johann
Nachhaltige Modellprojektarbeit[48]
Transferaktivitäten im Handlungsfeld Demokratieförderung
3. Handreichung der Wissenschaftlichen Begleitung
der Modellprojekte im Handlungsfeld Demokratieförderung
Juni 2024
Marina Braun, Katrin Ehnert, Jonas Euteneuer, Max Hemmann, Tobias Johann, Aline Rehse, Stella Rüger, Elisa Walter
Demokratieförderung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter – Wirkungsanalysen[49]
Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Handlungsfeld „Demokratieförderung“ im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Juni 2024
Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention
Zahlen – Daten – Fakten Jugendgewalt[50]
Aktualisierung: Mai 2024
Mai 2024
Frederike Hofmann-van de Poll, Andreas Rottach, Svenja Wielath,
Marit Pelzer (Hrsg.)
Der EU-Jugendbericht aus deutscher Sicht[51]
Einordnung und Kommentierung durch die Arbeitsstelle europäische Jugendpolitik am DJI
Mai 2024
Christian Schwarzloos, Maria Jakob, Maruta Herding, Anja Frank, Daniel Diegmann
Zielgruppen und Aneignung (sozial-)pädagogischer Angebote in Strafvollzug und Bewährungshilfe[52]
Wissenschaftliche Begleitung der Modellprojekte im Themenfeld „Prävention und Deradikalisierung in Strafvollzug und Bewährungshilfe“ im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderperiode 2020 bis 2024
Mai 2024
Lydia Schönecker, Dr. Aline Dittmann-Wolf, Susanna Lillig, Christine Gerber, Dr. Thomas Meysen
Wie kann im Kinderschutz ein Austausch verschiedener Akteurinnen und Akteure vor dem Hintergrund der bestehenden datenschutzrechtlichen Regelungen ermöglicht werden?[53]
Expertise
April 2024
Coretta McGrath, Christian Peucker, Mike Seckinger
Bedarfsanalyse zu Studienplätzen in der Sozialen Arbeit in Bayern[54]
Abschlussbericht zum StuBay-Forschungsprojekt
April 2024
Isabelle Dubois, Anne Hans, Mike Seckinger
Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitung der Kooperativen Ganztagsbildung in München[55]
Abschlussbericht
April 2024
Thomas Eichhorn, Christina Boll, Claudia Zerle-Elsäßer,
Ortrud Leßmann, Harald Eichhorn
Clusters of relative deprivation for children under 12 years of age[56]
DJI Preprint
April 2024
Anne-Li Lindgren, Tünde Puskás
Swedish Early Childhood, Education and Care (ECEC) and Integration[57]
State initiatives and local strategies
April 2024
Björn Milbradt, Heinz Kindler, Mike Seckinger, Thomas Meysen
Zentrale Befunde und Empfehlungen des Projekts „Ermittlung von Bedarfslagen im Bereich Demokratieförderung und Extremismusprävention“[58]
Teilbericht 1
April 2024
Laura Meijer, Pia Sauermann, Karl-Philipp Henschelmann, Shih-cheng Lien,
Björn Milbradt
Systematischer Literaturüberblick[59]
Teilbericht 2 des Projekts „Ermittlung von Bedarfslagen im Bereich
Demokratieförderung und Extremismusprävention“
April 2024
Andreas Rottach, Svenja Wielath
Sekundäranalysen nationaler und internationaler Datenbasen[60]
Teilbericht 3 des Projekts „Ermittlung von Bedarfslagen im
Bereich Demokratieförderung und Extremismusprävention“
April 2024
Karl-Philipp Henschelmann, Laura Meijer, Pia Sauermann
Standardisierte Online-Erhebung mit Jugendlichen und jungen[61]
Erwachsenen von 16 bis 27 Jahren[62]
Teilbericht 4 des Projekts „Ermittlungen von Bedarfslagen im
Bereich Demokratieförderung und Extremismusprävention“
April 2024
Stepanka Kadera, Heinz Kindler, Susanne Witte
Einrichtungs- und Fachkräftebefragung der Kindertagesstätten und Schulen in Deutschland[63]
Teilbericht 5 des Projekts „Ermittlung von Bedarfslagen im Bereich Demokratieförderung und Extremismusprävention“
April 2024
Leon A. Brandt, Thomas Meysen (SOCLES)
Stepanka Kadera, Heinz Kindler, Susanne Witte (DJI)
Explorative Analyse zu Bedarfen der Kinder- und Jugendhilfe[64]
Teilbericht 6 des Projekts „Ermittlungen von Bedarfslagen im Bereich Demokratieförderung und Extremismusprävention“
April 2024
Claudia Hoffmann-Recksiedler, Diana Schacht, Simone Schüller, Christina Boll, Christine Entleitner-Phleps, Alexandra Langmeyer-Tornier, Sabine Walper und Claudia Zerle-Elsäßer
Enhancing Potentials for Research on Post-Separation Families Using the Growing up in Germany Panel [65] DJI Preprint
März 2024
Tabea Schlimbach, Angelika Guglhör-Rudan, Meike Herzig, Hannah Heitz,
Laura Castiglioni und Christina Boll
Kinderarmut? Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen[66]
Abschlussbericht zum Projekt „Befragung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland“
März 2024
Heinz Kindler, Jessica Caus, Regine Derr, Anna Kolpin, Jasmin Müller, Eline Rimane
Konzept eines Zentrums für Prävalenzforschung zum Thema[67]
sexuelle Gewalt bei Kindern und Jugendlichen[68]
Januar 2024
Eline Rimane, Anna Kolpin
Schwerpunkt Praxisbezug:[69]
Nutzen eines nationalen Forschungszentrums[70]
Prävalenzforschung[71]
Januar 2024
Eline Rimane, Anna Kolpin (Hrsg.)
Quantitative Dunkelfeldbefragung[72]
vulnerabler Gruppen[73]
Januar 2024
Maria Urban, Jule Bosak, Johanna Walsch, Heinz-Jürgen Voß
Partizipation – konkrete Maßnahmen und Strukturen in einem Zentrum für[74]
Prävalenzforschung zu sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche[75]
Januar 2024
Hannabeth Franchino-Olsen, Franziska Meinck
International structures and competence centres for prevalence[76]
research on (sexual) violence against children and adolescents[77]
Januar 2024
Heinz Kindler, Jasmin Müller, Eline Rimane
Forschungsethik[78]
Arbeitspapier für das Projekt zur Vorbereitung eines Zentrums Prävalenzforschung[79]
Januar 2024
Carmen Figlestahler, Katja Schau
Was wirkt wie und warum?[80]
Analyse zur Wirksamkeit der direkten Distanzierungsberatung im Bereich Rechtsextremismus und islamistischer Extremismus
Wissenschaftliche Begleitung Handlungsbereich Land im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ in der Förderphase 2020 bis 2024
Januar 2024
Nicole Spiekermann, Anna Pilchowski
Vom Wissenstransfer zur Wissenstransformation:[81]
Wie können Transformationsprozesse unterstützt werden?
WiFF Arbeitspapiere Nr. 13
Januar 2024