Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen
Für die Bildungswege von Kindern und Jugendlichen ist entscheidend, ob sie es mit pädagogischen Fachkräften zu tun haben, die sie anerkennen und aufbauen oder etwa entmutigen und kränken. Annedore Prengel und Ursula Winklhofer (Hrsg.) führen in das Thema Kinderrechte und die Qualität pädagogischer Beziehungen ein. Band 1[1] informiert über grundlegende pädagogische und psychologische Erkenntnisse, rechtliche Rahmenbedingungen, Ansätze in der pädagogischen Praxis sowie über internationale Entwicklungen. Band 2[2] präsentiert internationale Zugänge zur Beziehungsforschung.
Für die Bildungswege von Kindern und Jugendlichen ist entscheidend, ob sie es mit pädagogischen Fachkräften zu tun haben, die sie anerkennen und aufbauen oder etwa entmutigen und kränken. Annedore Prengel und Ursula Winklhofer (Hrsg.) führen in das Thema Kinderrechte und die Qualität pädagogischer Beziehungen ein. Band 1[3] informiert über grundlegende pädagogische und psychologische Erkenntnisse, rechtliche Rahmenbedingungen, Ansätze in der pädagogischen Praxis sowie über internationale Entwicklungen. Band 2[4] präsentiert internationale Zugänge zur Beziehungsforschung.