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SUMMARY:Bildungsbericht 2024 - Befunde der nationalen Bildungsberichterstat
 tung zu früher Bildung\, Betreuung und Erziehung sowie non-formalen Lernw
 elten im Schulalter 
DESCRIPTION:Der nationale Bildungsbericht wird alle zwei Jahre auf Basis vo
 n amtlichen Statistiken sowie anderen sozialwissenschaftlichen Daten und S
 tudien von einer unabhängigen Gruppe von Wissenschaftler:innen erstellt. 
 Als systematische Bestandsaufnahme des gesamten Bildungswesens analysiert 
 auch die aktuelle Ausgabe langfristige Entwicklungen und benennt neue Impu
 lse. Die vom DJI verantworteten Indikatoren gehen auf die Expansion der Fr
 ühen Bildung\, die Entwicklung der ganztägigen Bildung und Betreuung im 
 Schulalter sowie bildungsrelevante Aktivitäten in Familien und außerhalb
  der Schule ein. Die Analysen zu Früher Bildung\, ganztägigen Angeboten 
 im Grundschulalter sowie Bildungsaktivitäten an außerschulischen Lernort
 en basieren im Wesentlichen auf den amtlichen Daten der Kinder- und Jugend
 hilfestatistik sowie Surveydaten des DJI (AID:A\; KiBS) und Veröffentlich
 ungen der WiFF. Hierzu werden auch in diesem Jahr im DJI-Kolloquium wieder
  ausgewählte Befunde vorgestellt und aktuelle sowie künftige Herausforde
 rungen benannt.\nVortragende Prof. Dr. Susanne Kuger ist seit 2022 Mitglie
 d der Autor:innengruppe des Nationalen Bildungsberichts. In ihrer Funktion
  als Forschungsdirektorin des DJI vertritt sie dort die Forschungsschwerpu
 nkte der frühen\, non-formalen und informellen Bildung im Kindes- und Jug
 endalter\, die im Bericht im Kapitel C sowie den D-Indikatoren zu ganztäg
 iger und non-formaler Bildung erscheinen.  Dr. Bettina Arnoldt ist als wis
 senschaftliche Mitarbeiterin in der Fachgruppe „Bildungsorte und sozials
 taatliche Leistungen“ tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Ganztagss
 chule und non-formale Bildung im Kindes- und Jugendalter (Indikatoren C3\,
  D3 und D6). Dr. Susanne Lochner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in de
 r Fachgruppe „Bildungsorte und sozialstaatliche Leistungen“. Im Bildun
 gsbericht 2024 verantwortete sie die Indikatoren zu Bildung in der Familie
  (C1) und der Ausgangslage bei Schuleintritt (C5). Catherine Tiedemann arb
 eitet am Forschungsverbund Deutsches Jugendinstitut/TU Dortmund in der Dor
 tmunder Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik und war im Bildungs
 bericht 2024 schwerpunktmäßig mit den Analysen der KJH-Statistik befasst
 . Tim Ziesmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsverbund Deu
 tsches Jugendinstitut/TU Dortmund und analysierte im Bildungsbericht das A
 ngebot in der Frühen Bildung\, Betreuung und Erziehung (C2). 
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