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SUMMARY:Hauptsache: Qualität - Die Qualität  ganztägiger Bildung in der 
 Diskussion
DESCRIPTION:In Deutschland ist inzwischen die Mehrzahl der Schulen als Ganz
 tagsschule organisiert. Und der Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuun
 gsangebote wird in den kommenden Jahren durch die sukzessive Einführung d
 es Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter we
 itergehen. Seit Beginn des Ganztagsausbaus wird In Fachkreisen und in der 
 öffentlichen Debatte immer wieder moniert\, dass die Qualitätsentwicklun
 g insgesamt hinter deren quantitativem Ausbau zurückbleibt. In den beiden
  Projekten „Qualität im Ganztag“ und „Wissenschaftsgeleiteter Quali
 tätsdialog zum Ganztag“ wurden vorliegende Forschungsbefunde sowie die 
 Erfahrungen von Bildungspraktiker:innen und Expert:innen aus der Bildungsv
 erwaltung gesichtet\, analysiert und diskutiert. Ziel beider Projekte war 
 es zu zeigen\, wo der Ganztag bereits stark ist und wo\, vor allem aber au
 ch wie er besser werden kann. Das Kolloquium stellt die wesentlichen Ergeb
 nisse beider Projekte vor und zur Diskussion.\nVortragende Dr. Stephan Kie
 lblock ist Koordinator im Arbeitsbereich „Bildungsstrukturen und Reforme
 n“ der Abteilung „Strukturen und Steuerung des Bildungswesens“ am Le
 ibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Er beschäf
 tigt sich vorwiegend mit Fragen der Ganztagsschulentwicklung. Zu seinen Sc
 hwerpunkthemen gehören u.a. Untersuchungen zur Qualität ganztägiger Ang
 ebote\, zu multiprofessionellen Teams und zur Professionalisierung pädago
 gisch Tätiger.\nDr. Bettina Arnoldt ist Erziehungswissenschaftlerin und a
 m DJI im Forschungsschwerpunkt „Übergänge im Jugendalter“ tätig. Si
 e beschäftigt sich vorwiegend mit Fragen der Ganztagsschulentwicklung. Zu
  ihren Schwerpunkthemen gehören die Kooperation zwischen der Schule und d
 er Kinder- und Jugendhilfe und die Inanspruchnahme non-formaler Angebote
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