Den Anspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder umzusetzen stellt Schulen, Träger und Kommunen vor komplexe Herausforderungen. Denn viele zentrale Fragen sind noch ungeklärt, analysieren Bernhard Kalicki und Susanne Kuger.
Ganztagsbildung
Mit dem neuen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder verbinden sich hohe Erwartungen: an mehr Bildungsgerechtigkeit, an eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie an eine Schule, die Kinder in ihrer ganzen Lebenswirklichkeit ernst nimmt. Gleichzeitig stehen die beteiligten Akteure und Systeme vor komplexen Herausforderungen. Die Entwicklung der Ganztagsbildung untersucht das Deutsche Jugendinstitut seit vielen Jahren.
Susanne Kuger im Interview
Der Rechtsanspruch auf Ganztag im Grundschulalter ist mehr als eine organisatorische Herausforderung: Wie er zum Motor für eine ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung werden kann, schildert die DJI-Forschungsdirektorin in Folge 10 der Videoreihe Perspektiven.
Platzgarantie mit Barrieren
Der starke Ausbau von Ganztagsangeboten für Grundschulkinder zeigt inzwischen Wirkung, doch der aktuelle Stand reicht noch nicht aus, warnen Christiane Meiner-Teubner und Katrin Hüsken.
„Wir müssen den Ganztag konsequent von den Kindern her denken“
An vielen Grundschulen mangelt es an Räumen, Personal und Geld. Warum der Bildungsforscher Stephan Kielblock dennoch eine Chance im Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung sieht.
Pädagogische Teams im Umbruch
In der Ganztagsbildung gewinnen multiprofessionelle Teams an Bedeutung. Warum diese Personalstrategie bislang nur begrenzt gelingt – und wie sich gegensteuern lässt, erläutern Christine Steiner und Katja Tillmann.
Kinder im Mittelpunkt: gemeinsam lernen, spielen und mitbestimmen
Für Kinder ist der Ganztag nicht nur Unterrichtsergänzung, sondern Lebenswelt, beschreiben Leonhard Birnbacher und Angelika Guglhör-Rudan.
Ein Platz allein reicht nicht
Die DJI-Kinderbetreuungsstudie zeigt: Bei einigen Qualitätsaspekten des Ganztags bestehen weitere Entwicklungsbedarfe, erklären Kerstin Lippert und Anja Krieg.
Blick in die Praxis: Organisationsentwicklung als Schlüssel für den Ganztag
Ein ganztägiges Bildungskonzept in München verdeutlicht, wie die Kooperation von Schule und Kinder- und Jugendhilfe gelingen kann, berichten Isabelle Dubois und Anne Hans.
Forschungsmagazin DJI Impulse: "Ganztag für alle"
Der Rechtsanspruch auf Ganztag für Grundschulkinder kommt. Er stellt Länder, Kommunen und Schulen teilweise vor große Herausforderungen – eröffnet aber auch neue Chancen für eine kindgerechte Schulentwicklung, zeigt die aktuelle Ausgabe des Forschungsmagazins DJI Impulse.
„Unsere Kinder sind stark, wenn sie unsere Schule verlassen“
Brennpunktschule? Von wegen! Wie es trotz heterogener Schülerschaft und schwieriger sozialer Bedingungen gelang, die Gebrüder-Grimm-Schule in Hamm zu einer Vorzeigeschule zu machen – Rektor Frank Wagner im Interview.
Expertinnen und Experten
Projekte
Forschungsverbund DJI/TU Dortmund