Zielsetzung

Die Zielsetzung des Hauptstudie ist es, Aufschluss darüber zu erhalten, ob und inwiefern internationale Kinderbegegnungen zur Entwicklung von interkultureller Kompetenz bei acht- bis zwölfjährigen Kindern beitragen und unter welchen Voraussetzungen internationale Kinderbegegnungen zu interkulturellem Lernen führen. Es gilt daher auch, in solchen Angeboten Gelingensbedingungen für interkulturelles Lernen herauszuarbeiten, um auf der Grundlage empirischer Befunde und Einsichten unterstützt durch theoretische Überlegungen zur Weiterentwicklung und Qualitätssicherung sowie zur Verbreitung und Nutzung erfolgreicher Programme und Formate beizutragen.