ERiK-Berichte

Das ERiK-Projekt erarbeitet die empirische Grundlage zum Monitoring des KiQuTG. Dazu werden alle zwei Jahre Daten von an der Entstehung von Qualität in der Kindertagesbetreuung beteiligten Akteuren wie Jugendämtern, Trägern, Leitungen von Kindertageseinrichtungen, pädagogischem Personal sowie Kindertagespflegepersonen in bundesweiten Befragungen erhoben. Ergänzt werden die Informationen um ein Befragungsmodul für Eltern. Entlang der Handlungsfelder des Gesetzes werden u.a. Informationen zu den Bedarfen von Eltern, zur Personalsituation aber auch zu Themen wie Gesundheit von Kindern oder sprachliche Bildung analysiert.

Im aktuellen ERiK-Forschungsbericht V werden erstmals die Daten aus den ERiK-Surveys 2024 empirisch ausgewertet und damit die Berichtslegung zu den Jahren 2020 und 2022 fortgeschrieben. Damit können im aktuellen Bericht erstmals Entwicklungen über drei Messzeitpunkte hinweg berichtet werden, was einen vertieften Blick in die Entwicklung des Systems erlaubt.

Die ERiK-Methodenberichte geben einen umfassenden Überblick über die im Rahmen des ERiK-Projekts erhobenen Survey-Daten.

Die ERiK-Forschungsberichte bilden zusammen mit den Fortschrittsberichten der Länder die empirische Grundlage für die jährlichen Monitoring-Berichte des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ), wie den aktuellen Monitoringbericht 2025, und für die Evaluationsberichte der Bundesregierung.

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