Bildungsverläufe, Misserfolge und Belastungen während der Grundschulzeit

Ausgangslage

Schulleistungen und der Bildungserfolg von Mädchen und Jungen sind das Ergebnis eines Zusammenwirkens von Fähigkeiten und Merkmalen der Kinder mit komplexen schulischen und außerschulischen Bedingungen. Schwerpunkt der vor diesem Hintergrund durchgeführten Studie mit zwei Befragungszeitpunkten ist der Zusammenhang von Bildungsverlauf und Misserfolgs- und Belastungserfahrungen bei Grundschülern. Im Mittelpunkt steht dabei die Sichtweise der Kinder und Eltern.

Gegenstand und Fragestellung[2]

Methodische Anlage der Studie[3]