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Paffhausen, Nadine/Beierle, Sarah (2018): Straßenjugendliche gewinnen Selbstvertrauen und nehmen ihr Leben in die Hand. Innovationsfonds fördert Leipziger Jugendwohnprojekt. In: Forum Jugendhilfe. H. 1, S. 61-64
Reißig, Birgit/Beierle, Sarah (2018): 37.000 junge Menschen ohne Zuhause. In: Neue Caritas. 119. Jg., H. 1, S. 19-23
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Beierle, Sarah/Tillmann, Frank/Reißig, Birgit (2016): Jugend im Blick - Regionale Bewältigung demografischer Entwicklungen. Projektergebnisse und Handlungsempfehlungen. Halle/Saale: DJI. PDfile:
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Tillmann, Frank/Beierle, Sarah (2015): Jugend im ländlichen Raum im Blick behalten! In: dreizehn. Zeitschrift für Jugendsozialarbeit. 8. Jg., H. 13, S. 15-18. PDfile:
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Beierle, Sarah/Bischoff, Ursula/Greuel, Frank/Johansson, Susanne/König, Frank/Reiter, Stefanie/Zierold, Diana/Zimmermann, Eva (2013): Leistungen und Wirkungen. Ergebnisse der Programmevaluation des Bundesprogramms "TOLERANZ FÖRDERN - KOMPETENZ STÄRKEN". Zwischenbericht 2013. Halle (Saale): DJI. PDfile:
DownloadBeierle, Sarah (2013): Jugendliche auf dem Land: abgehängt und ausgegrenzt? In: DJI Impulse. Ausgegrenzt, benachteiligt, marginalisiert:. Junge Menschen zwischen Inklusion und Exklusion. Nr. 104, H. 4, S. 17-19. PDfile:
DownloadBeierle, Sarah (2013): Die Rolle von Peers, Neuen Medien und Online-Communitys bei der Berufsorientierung. Halle/Saale: DJI. PDfile:
Download [online unter: http://www.allianz-fuer-jugend.de/downloads/Peers_DJI_Expertise.pdf]
Beierle, Sarah (2013): Peers im Kontext des Übergangs Schule - Beruf. Perspektiven und Handlungsansätze für sozial benachteiligte Jugendliche. In: Landesarbeitsgemeinschaft der Jugendsozialarbeit in Niedersachsen/ (Hrsg.):Welche Chancen bietet der Peer-Ansatz in der Jugendberufshilfe? Themenheft 3 2013. Hannover: LAG JAW, S. 6-10 [online unter: http://nord.jugendsozialarbeit.de/fileadmin/Bilder/2013_Themenhefte/Themenheft_3_2013__Peers.pdf]
Tillmann, Frank/Beierle, Sarah (2012): Zeig, was du kannst! Erfolgreich ins Berufsleben starten. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Deutsches Jugendinstitut, S. 52, PDfile:
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