Wissenschaftliche Referentin
Dr. Katrin Otremba, M.A.
Kontakt
Dr. Katrin Otremba, M.A.
Deutsches Jugendinstitut
Nockherstr. 2
81541 München
81541 München
Arbeitet derzeit in
- Forschungsschwerpunkt Übergänge im Jugendalter[1]
- Fachstelle: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kommunen (FABINEK)[2]
Hat mitgearbeitet in
- Abteilung Familie und Familienpolitik[3]
- Abteilung Jugend und Jugendhilfe[4]
- Abteilung Kinder und Kinderbetreuung[5]
- Forschungsgruppe Migration, Integration und interethnisches Zusammenleben[6]
- Fachgruppe F3 – Familienhilfe und Kinderschutz[7]
- Fachgruppe K2 – Bildungsorte und sozialstaatliche Leistungen für Kinder[8]
- Fachgruppe K4 – Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)[9]
- Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention[10]
- Bildung – Nachhaltigkeit – Kommune[11]
- Eine neue Generation von Kita-Trägern: Qualität und Qualitätssicherung in der frühkindlichen Bildung und Betreuung (GEN-T)[12]
- Fachkräftemangel? Weiterqualifizierung unterstützen![13]
- Interkulturelle Öffnung in der Grundschule[14]
- Interkulturelle Öffnung in der verbandlichen Jugendarbeit - Stand, Hindernisse und Möglichkeiten der Realisierung eines Konzepts[15]
- Kinder-Migrationsreport: Lebenssituation, Entwicklungs- u. Bildungschancen für Kinder mit Migrationshintergrund[16]
- Rolle einer Ausbildungsvergütung in sozialen Berufen[17]
- Transferagentur Mitteldeutschland für Kommunales Bildungsmanagement - TransMit[18]
- Validierung des Diagnostikinstruments für Jugendhilfe und Schule in Hamburg[19]
- Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)[20]
Arbeitsgemeinschaft "BNE in der Fort-, Weiter- & Erwachsenenbildung" (BMBF)
Themenschwerpunkt Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kommunen:
Otremba, Katrin (2021): Das BNE-Kompetenzzentrum: Eine bildungspolitische und -wissenschaftliche Annäherung an das Projekt. In: BNE-Kompetenzzentrum (Hrsg.):Strukturelle Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in kommunale Bildungslandschaften. Reihe: UFZ Discussion Papers. Band 7/2021. Leipzig: Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung GmbH – UFZ, S. 44-64. PDfile: Download[21]
Otremba, Katrin (2024): BNE an der Volkshochule. Daten & Erkenntnisse zur Nutzung aktueller Bildungsangebote und zur Gestaltung zukünftiger Kurse. Factsheet. Kompetenzzentrum Bildung Nachhaltigkeit Kommune. [online unter: https://www.bne-kompetenzzentrum.de/de/bne-der-volkshochschule (20.11.2024)]
Otremba, Katrin (2024): Fokusgruppen mit den Prozessbegleitungen. Methodische Erläuterungen zum Erhebungs- & Auswertungsverfahren. Methodenbericht. Kompetenzzentrum Bildung Nachhaltigkeit Kommune. [online unter: https://www.bne-kompetenzzentrum.de/de/methodenbericht-fokusgruppen-mit-den-prozessbegleitungen (20.11.2024)]
Otremba, Katrin (2025): BNE, aber wie?! Explorative Einblicke in die Motivationen und Erwartungshaltungen von erwachsenen Lernenden. In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. [online unter: https://doi.org/10.1007/s40955-024-00302-z]
Themenschwerpunkt Migration:
Otremba, Katrin/Yildiz, Miriam/Zitzmann, Thomas (2011): Abschlussbericht zum Forschungsprojekt „Interkulturelle Öffnung in der verbandlichen Jugendarbeit – Stand, Möglichkeiten und Hindernisse der Realisierung“. . ]
Otremba, Katrin (2011): Eltern als Experten gewinnen. Sprachkurse, Ehrenamt: Wie Schulen und Familien mit Migrationshintergrund stärker zusammenarbeiten. In: DJI Impulse. Das Bulletin des Deutschen Jugendinstituts.. H. 1, S. 38-39
Cinar, Melihan/Otremba, Katrin/Stürzer, Monika/Bruhns, Kirsten (2013): Kinder-Migrationsreport. Ein Daten- und Forschungsüberblick zu Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern mit Migrationshintergrund. München: Deutsches Jugendinstitut, S. 400, PDfile: Download[28]
Otremba, Katrin (2016): Migrationssensible Schulöffnung: Antagonismus zwischen Maßnahmen und Handlungsorientierungen auf Schulleitungsebene? In: Otremba, Katrin/Makrinus, Livia/Rennert, Christian/Stoeck, Janine (Hrsg.): (De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen. Neue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 19
Otremba, Katrin (2019): Schulgestaltung im Kontext von Migration. Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Herausforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how. Reihe: Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten. Band 14.
1. Aufl. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich [online unter: https://shop.budrich-academic.de/produkt/schulgestaltung-im-kontext-von-migration/?v=3a52f3c22ed6]
1. Aufl. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich [online unter: https://shop.budrich-academic.de/produkt/schulgestaltung-im-kontext-von-migration/?v=3a52f3c22ed6]
Themenschwerpunk Frühkindliche Bildung, Betreuung & Erziehung:
Otremba, Katrin/Walcher, Gina (2018): HauptschülerInnen auf dem Weg zur Ausbildung als ErzieherIn und AltenpflegerIn. Working Paper. Hans-Böckler-Stiftung. [online unter: https://www.boeckler.de/6299.htm?produkt=HBS-006856&chunk=1 (23.04.2018)]
Walcher, Gina/Otremba, Katrin (2018): Assistenzkräfte in Altenpflege und Kindertagesbetreuung weiterqualifizieren. DJI-Studie über eine vielversprechende Option. In: DJI Impulse. Demokratie lernen. Wie sich politische Bildung in Zeiten von Digitalisierung und gesellschaftlicher Polarisierung wandeln muss. Nr. 119, H. 1, S. 32. PDfile: Download[33]
Walcher, Gina/Otremba, Katrin (2018): KinderpflegerIn, AltenpflegehelferIn - und dann? Weiterbildung zur Fachkraft und Berufstätigkeit. Working Paper. Hans-Böckler-Stiftung. [online unter: https://www.boeckler.de/pdf/p_fofoe_WP_088_2018.pdf (17.12.2018)]
Riedel, Birgit/Geiger, Kristina/Otremba, Katrin/Dingfelder, Juliane (2022): Eine neue Generation von Kita-Trägern. Herausforderungen und Chancen für Qualität und Qualitätssicherung in der frühkindlichen Bildung und Betreuung. München: DJI. PDfile: Download[36]
Weiters:
Otremba, Katrin/Pooch, Marie-Theres/Kindler, Heinz (2014): Gewaltprävention im Kindesalter. Validierung des Diagnostikinstruments im Rahmen des Handlungskonzepts gegen Jugendgewalt der Freien und Hansestadt Hamburg. München: DJI. PDfile: Download[38]
| Seit 2024 | Wissenschaftliche Referentin in der Fachstelle "Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Kommunen", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| Seit 2020 | Wissenschaftliche Referentin im Kompetenzzentrum "Bildung, Nachhaltigkeit, Kommune", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2019 - 2020 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Eine neue Generation an Kita-Trägern als Herausforderung für die Qualität und Qualitätssicherung in der frühkindlichen Bildung, Betreuung & Erziehung", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2015 - 2018 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Fachkräftemangel? Weiterqualifizierung unterstützen! Hauptschüler*innen auf dem Weg zur Fachkraft in der Erziehung oder Altenpflege", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2017 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Wissenschaftliche Untersuchung zur Rolle einer Ausbildungsvergütung in sozialen Berufen des Schulberufssystems", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2013 - 2014 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Validierung des Diagnostikinstruments für Jugendhilfe und Schule in Hamburg", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2012 - 2013 | Wissenschaftliche Hilfskraft in der Arbeitsstelle für Jugendkriminalitätsprävention, Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2011 - 2012 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Kinder-Migrationsreport. Lebenssituation, Entwicklungs- und Bildungschancen von Kindern mit Migrationshintergrund", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2011 - 2010 | Wissenschaftliche Referentin im Projekt "Interkulturelle Öffnung der Jugendverbandsarbeit", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2009-2010 | Wissenschaflticher Gastaufenthalt zum Thema "Interkulturelle Öffnung der Primarstufe", Deutsches Jugendinstitut e.V. |
| 2018 | Promotion zum Thema "Schulgestaltung im Kontext migrationsbedingter Heterogenität", Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| 2012 - 2015 | Promotionsstipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung |