Kindertagesbetreuung und Frühe Bildung

Die Kindertagesbetreuung hat sich in den vergangenen Jahrzehnten stark verändert. Aufgrund des Rechtsanspruchs auf einen Kitaplatz – seit 1996 ab dem Alter von drei Jahren und seit 2013 bereits ab dem Alter von einem Jahr – musste die Anzahl der Plätze in zwei Wellen ausgebaut werden. Auch gewann das Ziel, Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung zu fördern, immer mehr an Bedeutung. Entsprechend wurde und wird die Frühe Bildung weiter ausgestaltet.

Seit den 1960er Jahren begleitet das DJI Politik und Fachpraxis mit seiner wissenschaftlichen Expertise und unterstützt die Professionalisierung des Systems der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE). Themen sind beispielsweise die Entwicklung der Rahmenbedingungen, der Zugang zu Kita-Plätzen und die Qualifikation von Fachkräften. Die Forscherinnen und Forscher des DJI analysieren darüber hinaus unter anderem Wünsche und Bedarfe der Eltern hinsichtlich des Betreuungsumfangs, schlüsseln die Daten zum quantitativen Platz-Ausbau sowie zum Personalbedarf regional auf und ziehen den Vergleich zu anderen Ländern. Nicht zuletzt widmen sie sich der Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Dissemination frühpädagogischer Konzepte, Ansätze und Programmen, etwa zur Sprach- oder zur Demokratieförderung von Kindern.