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Thema

Ganztagsschule

Etwa zwei Drittel der Schulen in Deutschland sind nach aktuellen Zahlen der Kultusministerkonferenz (KMK) ganztägig organisiert. Im Jahr 2005 lag ihr Anteil noch bei einem Viertel. Die Idee der Ganztagsschule wird mit der Hoffnung verknüpft, die kognitiven und sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler stärker zu fördern und soziale Unterschiede zu verringern. Außerdem soll die Vereinbarkeit von Familie und Beruf verbessert werden. Die Entwicklung und tatsächliche Wirkung von Ganztagsangeboten untersucht das Deutsche Jugendinstitut seit vielen Jahren.

„Der Rechtsanspruch muss zur Klärung der Profile von Ganztagsschulen beitragen“

Die ganztägige Betreuung von Grundschulkindern schnell weiter ausbauen oder die pädagogische Qualität erhöhen – wie geht es weiter mit der Ganztagsschule? Ein Gespräch mit den Bildungsforschern Thomas Rauschenbach und Eckhard Klieme.

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„Unsere Kinder sind stark, wenn sie unsere Schule verlassen“

Brennpunktschule? Von wegen! Wie es trotz heterogener Schülerschaft und schwieriger sozialer Bedingungen gelang, die Gebrüder-Grimm-Schule in Hamm zu einer Vorzeigeschule zu machen – Rektor Frank Wagner im Interview.

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Potenziale der Ganztagsschule

Neue Forschungsbefunde liegen vor: Ganztagsangebote können Kinder und Jugendliche individuell unterstützen. Die langfristig angelegte und von mehreren wissenschaftlichen Einrichtungen durchgeführte Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ist dieser Frage in den vergangenen Jahren nachgegangen.

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Gesucht: flexible Angebote

Welche Betreuung sich Eltern für ihre Grundschulkinder wünschen, unterscheidet sich stark. Deutschland benötigt deshalb nicht nur mehr Hortplätze und schulische Ganztagsangebote.

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Kosten für zusätzliche Ganztagsangebote von Grundschulkindern steigen

Deutlich mehr Kinder und deutlich höhere Kosten: Das Deutsche Jugendinstitut legt neue Berechnungen auf Basis der 14. koordinierten Bevölkerungsvorausberechnung vor.

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Pro & Contra Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung

Bundesfamilienministerin Dr. Franziska Giffey und Dr. Gerd Landsberg, Hauptgeschäftsführer des Deutschen Städte- und Gemeindebunds, beziehen Position.

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Wie sich ein Recht auf Ganztag realisieren lässt

Ein Rechtsanspruch auf eine ganztägige Betreuung von Grundschulkindern wäre zügig umsetzbar. Doch vorher muss der Gesetzgeber etliche offene Fragen klären.

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Was ab der 5. Klasse für Ganztagsangebote spricht

An weiterführenden Schulen steigen die Erwartungen der Eltern: Während der Betreuungsaspekt zunehmend an Bedeutung verliert, wächst das Interesse an individueller Förderung der Kinder.

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Die Ganztagsschule kann noch mehr

Eine repräsentative Befragung von Schulleitungen macht deutlich: Die Ganztagsschule bildet eine zentrale Grundlage für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie.

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Expertinnen und Experten

Ganztagsschule, Bildungsforschung, Kooperation Schule - Jugendhilfe
Bettina Arnoldt[10]
Ganztagsbetreuung im Grundschulalter, Kindheitsforschung, Well-Being
Dr. Angelika Guglhör-Rudan[11]
Betreuungsbedarf von Eltern, Übergang Kindergarten - Schule, Bildung
Katrin Hüsken[12]
Grundsatzfragen, Bildungsforschung, Ganztagsschulentwicklung
Prof. Dr. Thomas Rauschenbach[13]
Kinder in Ganztagsbetreuung, Kindheitsforschung, Kinderrechte
Ursula Winklhofer[14]

Projekte

StEG

Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

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Bildungsbericht

Nationale Bildungsberichterstattung

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DJI-Kinderbetreuungsstudie (KiBS)

Betreuungswünsche von Eltern mit Kindern unter 12 Jahren

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Rechtsanspruch auf Ganztag

Kosten des Ausbaus der Ganztagsbetreuung im Grundschulalter

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AID:A

Aufwachsen in Deutschland: Alltagswelten

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