Im Projekt werden Materialien für unterschiedliche Qualifizierungsbereiche (z.B. Zusammenarbeit mit Eltern, Kinder unter drei, Elementardidaktik) erarbeitet, die den Stand von Wissenschaft und Fachdiskurs enthalten und Grundlage für hochwertige Weiterbildungsangebote sein werden. Kompetenzorientierte und themenspezifische Qualifikationsrahmen werden entwickelt und die Materialien an diesen ausgerichtet. Auf dieser Grundlage entstehen in Zusammenarbeit mit regionalen Kooperationspartnern (Berufsfach-, Fach- und Hochschulen, Weiterbildungsanbietern) Modelle für die Anrechnung von Weiterbildung.
Hierfür ist eine Vernetzung der zuständigen Akteure, Entscheider und Anbieter im früh- pädagogischen Arbeitsfeld ein wesentliches Anliegen der Initiative. Institutionen und ExpertInnen der Aus-, Fort- und Weiterbildung von frühpädagogischen Fachkräften werden in den einzelnen Projektphasen kontinuierlich in die Arbeit einbezogen.
Als empirische Grundlage für die Weiterbildungsinitiative dient eine bundesweite und differenzierte Analyse der gegenwärtigen Inhalte sowie Strukturen von Aus-, Fort- und Weiterbildungsangeboten und der aktuellen Entwicklungen. Diese Befragung und Bestandsaufnahme in der ersten Projektphase stellt sicher, dass die Initiative auf breiter Ebene über aktuelle Entwicklungen in der Aus-, Fort- und Weiterbildung in der Frühpädagogik gut informiert und somit die Anschlussfähigkeit an die Fachpraxis gewährleistet ist.
Weitere Informationen erhalten Sie auf www.weiterbildungsinitiative.de
Schelle, Regina ; DJI, München Die Bedeutung der Fachkraft im frühkindlichen Bildungsprozess. Didaktik im Elementarbereich WiFF- Expertise Band 18 2011-00-00
Diller, Angelika Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände Qualität in Kindertagesstätten verbessern Vorstellung der WiFF und Teilnahme an der Podiumsdiskussion 2010-00-00 Qualität in Kindertagesstätten verbessern Tagung, Berlin Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände
Diller, Angelika Pädagogische Hochschule Weinheim Institutionelle Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen zu Familienzentren Vortrag mit Diskussion
2009-00-00 Pädagogische Hochschule Weinheim
von Behr, Anna; Diller, Angelika; Schelle, Regine Die Ausbildung der Erzieherinnen - aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen 2009-00-00 Recht der Jugend und des Bildungswesens (RdJB) 01 146-158
Diller, Angelika; Schneider, Kornelia Es müssen nicht immer Kitas sein Angebote für Kinder unter drei Jahren in unterschiedlichen Einrichtungsformen 2009-00-00 Sammelband des DV: Kindertagesbetreuung für unter drei-Jährige DV
Diller, Angelika Hochschule München, Campus Lothstraße Aus- und Weiterbildung im Kontext von Bildung und Erziehung - Reformen und Perspektiven 2009-00-00 Fachtagung In Bewegung Fachtagung, Hochschule München Hochschule München; Katholische Stiftungsfachschule München
Diller, Angelika Konferenz der Arbeitsgemeinschaft für Bildung (AfB), SPD Gute Bildung und Betreuung für die Kleinsten Workshop1 2009-00-00 Gute Bildung in der Kommune KOMED Kommunikations- und Medienzentrum, Köln Konferenz der Arbeitsgemeinschaft für Bildung (AfB), SPD
Diller, Angelika Eltern und Mitarbeiter/innen ziehen an einem Strang – wie kann das gelingen? 2009-00-00 Alternativen zum Krippenausbau denken - Vielfalt für die Kleinsten Fachtag ; Berliner Stadtmission; Berlin Jugendwohnen im Kiez
Diller, Angelika Jahrbuchbuch des PVF 2009 Gut qualifiziert für die Jüngsten? Aus- und Weiterbildung auf dem Prüfstand 2009-00-00 Jahrbuchbuch des PVF 2009 Pestalozzi-Fröbel-Verband (pfv) Berlin
Diller, Angelika Vortrag Plenum: Familienzentren – eine Antwort auf die aktuellen Herausforderungen Forum am Nachmittag: Bedingungen und Chancen einer erfolgreichen Netzwerkarbeit 2009-00-00 Familienzentren- Netze knüpfen mit Familien- für Familien Frankfurt Zentrum Bildung der EKHN
Diller, Angelika Von der Kindertagesstätte zum Familienzentrum- Einblicke in eine bundesweite Entwicklung 2009-00-00 Grosse Arbeitstagung der AGJÄ , Kinder- und Jugendhilfe : Motor für lebenswerte Kommunen Hildesheim Arbeitsgemeinschaft der Jugendämter der Länder Niedersachsen und Bremen
Beher, Karin; Walter, Michael DJI Ziele der Fachkräfte- und Fachberaterinnenbefragung im Erhebungsprogramm der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Einführungsvortrag 2010-00-00 Workshop Fachkräfte- und Fachberatungsbefragung in Kindertageseinrichtungen in München
Diller, Angelika Pädagogische Fachkräfte sollten die Qualifizierungen erhalten, die sie brauchen! 2010-00-00 kindergarten heute 2/2010 14-16
Diller, Angelika Fachkonferenz der Fortbildungsverantwortlichen in den Landesjugendämtern; Behörde für Soziales, Familie, Gesundheit und Verbraucherschutz Aus- und Fortbildung für die Arbeit mit Kindern unter drei Zwischenergebnisse aus der WiFF 2010-00-00 Hamburg
DJI Fachkräfte- und Fachberatungsbefragung in Kindertageseinrichtungen Workshop für 10 bis 15 Externe aus der Fachpraxis 2010-00-00 München Beher, Karin; Walter, Michael
DJI Fachkräfte- und Fachberatungsbefragung in Kindertageseinrichtungen Workshop für 10 bis 15 Externe aus der Fachpraxis 2010-00-00 München Beher, Karin; Walter, Michael
Beher, Karin; Walter, Michael DJI Ziele der Fachkräfte- und Fachberaterinnenbefragung im Erhebungsprogramm der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Einführungsvortrag 2010-00-00 Workshop „Fachkräfte- und Fachberatungsbefragung in Kindertageseinrichtungen in München
Beher, Karin; Walter, Michael Bundesarbeitsgemeinschaft öffentlicher und freier Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher Die empirischen Erhebungen im Rahmen der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte Vortrag für ca. 100 Teilnehmer/innen aus der Fachpraxis (Fachschulleiter/innen) 2009-00-00 Herbsttagung in Frankfurt a. M.
DJI Qualifikationsprofil Frühpädagogik – Fachschule/Fachakademie Arbeitsgruppensitzung 2010-00-00 Zentrum für Bildung und Erziehung in Allensbach-Hegne Pudzich, Dr. Volker; Wittmann, Martina
Thimm, Andrea Evangelische Hochschule Freiburg Entwicklung zertifizierbarer Aus-, Fort- und Weiterbildungsbestandteile und Formen der Äquivalenzprüfung Teilnahme an der Steuerungsgruppe "Zertifizierungsinitiative Frühpädagogik Südbaden" in der Funktion der wissenschaftlichen Begleitung 2010-00-00 Teilnehmer/innen: Mitglieder der Steuerungsgruppe und Personen, die in den sogenannten „Fachtandems“ an der Äquivalenzprüfung mitarbeiten
Diller, Angelika; Hartmann, Silvia Werkstatt Weiterbildung Memorandum zur Qualität der Weiterbildung 2010-00-00 Berlin
von Behr, Anna FDP-Landesfachausschüsse für Familien, Frauen, Senioren, Kinder und Jugend und Bildung, Schule und Sport. Kulturelle und soziale Vielfalt bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren - Qualifikationsanforderungen an frühpädagogische Fachkräfte 2011-00-00 Fachkonferenz "Familie-Bildung-Integration"; Bayerischer Landtag München
Speth, Christine DJI "Qualifikationsrahmen Bildung und Erziehung im Lebenslauf" 2010-00-00 Fachgespräch München Diller, Angelika; Wittmann, Martina
Diller, Angelika Familienzentren und Co. Veränderte Organisationsformen und ihr Beitrag zur Veränderung des Verhätnisses von familiärer und öffentlicher Erziehung 2010-00-00 Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt 137 Schneider Verlag Hohengehren Baltmannsweiler Cloos, Peter; Karner, Britta
von Behr, Anna "Profis für Krippen – Nationale und internationale Perspektiven der Ausbildung von Fachkräften für die Arbeit mit Kindern von null bis drei Jahren" Präsentation des Projektes WiFF im Rahmen der Fachtagung 2010-00-00 Alice Salomon Hochschule in Berlin
Beher, Karin; Walter, Michael Robert Bosch Stiftung Höher Schneller Weiterbildung. Ergebnisse der schriftlichen Befragung von Weiterbildungsanbietern in Deutschland 2010-00-00 Bundeskongress für Weiterbildungsanbieter in der Frühpädagogoik
Friederich, Tina Evangelische Hochschule Freiburg Erfahrungen und Perspektiven aus der Weiterbildung 2011-00-00 Zusammenarbeit mit Eltern Tagung, Freiburg
Diller, Angelika WiFF fördert Transparenz, Qualität und Durchlässigkeit Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte zur Verankerung lebenslangen Lernens 2010-00-00 Kita aktuell
von Behr, Anna Deutsches Jugendinstitut e.V. Das Kompetenzprofil für Kinder unter drei von WiFF 2010-00-00 Kompetenzanforderungsprofil für Tagespflegepersonen München Abteilung F
Friederich, Tina Orte für Kinder als Orte für Eltern (-bildung) öffnen Chance und Herausforderung für Kindertageseinrichtungen 2010-00-00 Orte für Kinder öffnen sich für Eltern (-bildung) Fachtagung Wiesbaden Amt für soziale Arbeit Wiesbaden
Friederich, Tina Sprachbildung und -förderung in der Kindertagesstätte Welche Kompetenzen brauchen Erzieher/innen wirklich? 2010-00-00 Weiterbildung bewegt - Frühpädagogik im Trend Herbsttagung Magdeburg kita elementar
Beher, Karin Weiterbildung in der Frühpädagogik (i.A. für Angelika Diller) 2010-00-00 Weiterbildung bewegt - Frühpädagogik im Trend Herbsttagung Magdeburg kita elementar
Diller, Angelika Teilnahme an der Podiumsdiskussion 2010-00-00 Aktuelle Herausforderungen für evangelische Fachberatung Fachkongress Berlin BETA Bundesvereinigung Evanglischer Tageseinrichtungen für Kinder e.V.
Diller, Angelika Entwicklung der Weiterbildungsinitiative (WiFF) des DJI Zwischenergebnisse der Fachschulbefragung 2010-00-00 Breitbandausbildung - Generalistik - Spezialisierung Jahrestagung Frankfurt BöfAE
von Behr, Anna DJI, München Das Kompetenzprofil für Kinder unter drei von WiFF 2010-00-00 Expertenrunde "Kompetenzanforderungsprofil für Tagespflegepersonen" Abteilung F
Rauschenbach, Thomas; Schilling, Matthias Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Der U3-Ausbau und seine personellen Folgen Empirische Analysen und Modellrechnungen Ab dem Jahr 2013 besteht ein Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für Kinder ab dem zweiten Lebensjahr in einer Kindertageseinrichtung oder in der Tagespflege. In Ländern und Kommunen wird heftig diskutiert, wie dieser Rechtsanspruch eingelöst werden kann. Droht ein Personalnotstand? Kann man dazu überhaupt verlässliche Vorhersagen treffen?
Mit dem Ziel einer möglichst realistischen Einschätzung haben die Autoren Modellrechnungen durchgeführt und Bedarfsszenarien für alle 16 Bundesländer entwickelt. Sie kommen zu dem Ergebnis, dass die Größe des Fehlbedarfs stark von den Gegebenheiten in den Ländern abhängt. Zugleich zeigen sie erfolgversprechende Strategien gegen einen drohenden Personalmangel auf. 2010-00-00 WiFF Studien 135 DJI WiFF Studien 1
Brigitte, Rudolph Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Anschlussfähige Bildungswege in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern Ergebnisse einer Interviewstudie mit Leitungen von Fachschulen und Berufsfachschulen Die Analyse der mit Schulleiterinnen und Schulleitern geführten Interviews zeigt, dass die derzeit viel diskutierte Anschlussfähigkeit an das Hochschulsystem für Erzieherinnen und Erzieher formal durchaus gegeben ist.
Schwierigkeiten zeigen sich jedoch bei den Aushandlungen zwischen Fachschulen und Hochschulen über die studienzeitverkürzende Anrechnung von sich überschneidenden Ausbildungsinhalten. Die Studie behandelt neben den differenzierten Einstellungen der Schulleitungen zur Anschlussfähigkeit auch bereits existierende Kooperationen zwischen Fach- und Hochschulen sowie die von den Befragten thematisierten strukturellen und inhaltlichen Herausforderungen der künftigen Erzieherinnenausbildung. 2010-00-00 WiFF Studien 50 DJI WiFF Studien 2
Mayer, Marina Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Lernfelder in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern? Ergebnisse einer Interviewstudie mit Leitungen von Fachschulen Die aktuellen Länderlehrpläne der Fachschulen für Sozialpädagogik sind, obgleich in unterschiedlicher Ausprägung, an das Konzept der Lernfelder angelehnt und auf Handlungsorientierung ausgerichtet. Dies bringt für die Lehrkräfte einen Wandel ihrer Rolle gegenüber den Lernenden mit sich und erfordert eine stärkere Kooperation im Kollegium. Ausgestaltungsmöglichkeiten sind von der Personalsituation und der Ausstattung der einzelnen Schule abhängig. Anhand von Interviews mit Schulleitungen stellt die Autorin unterschiedliche Wege der Umsetzung an den Fachschulen dar. 2010-00-00 WiFF Studien 47 DJI WiFF Studien 3
Vogelfänger, Sabine Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Frühpädagogische Bachelorstudiengänge in Deutschland aus Sicht von Studiengangsleitungen Ergebnisse einer Interviewstudie In den letzten Jahren sind zahlreiche neue frühpädagogische Studienangebote entstanden. Die Frage nach deren Durchlässigkeit, insbesondere für bereits ausgebildete und berufstätige Fachkräfte, steht im Fokus einer Befragung von Studiengangsleitungen an Fachhochschulen und Universitäten, die im Auftrag des DJI durchgeführt wurde. Der Projektbericht legt Sichtweisen und Einschätzungen der Befragten auf das frühpädagogische Aus- und Weiterbildungssystem dar und gibt Aufschluss darüber, wie die Hochschulvertreter die Möglichkeiten zur Kooperation mit nicht-akademischen Institutionen der Aus- und Weiterbildung beurteilen. 2010-00-00 WiFF Studien 30 DJI WiFF Studien 4
Helm, Jutta Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Das Bachelorstudium Frühpädagogik Zugangswege – Studienzufriedenheit – Berufserwartungen Ergebnisse einer Befragung von Studierenden Mit der Eröffnung frühpädagogischer Studiengänge an deutschen Hochschulen sind die Ausbildungswege für eine Tätigkeit im vorschulischen Feld vielfältiger geworden. Welche Motive bewegen Erzieherinnen und Studierende ohne sozialpädagogische Ausbildung, dieses Studium aufzunehmen? Wie beurteilen die Studierenden das Lehrangebot, wie zufrieden sind sie mit ihrem Studium und welche Berufserwartungen verbinden sie mit der hochschulischen Qualifikation? Die vorliegende Studie stellt Ergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung aus dem Sommersemester 2009 vor und dokumentiert damit Trends auf dem Weg zu einer Professionalisierung des Fachpersonals. 2010-00-00 WiFF Studien 86 DJI WiFF Studien 5
Beher, Karin; Walter, Michael Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Zehn Fragen – Zehn Antworten zur Fort- und Weiterbildungslandschaft für frühpädagogische Fachkräfte Werkstattbericht aus einer bundesweiten Befragung von Weiterbildungsanbietern In der Fachöffentlichkeit ist der hohe Stellenwert berufsbegleitender Weiterbildung der Fachkräfte für die Qualität der Arbeit in Kindertageseinrichtungen unumstritten. Da bislang in Deutschland keine gesicherten empirischen Daten zu Akteuren, Anbietern und Angeboten im Feld vorliegen, wurde im Rahmen der Weiterbildungsinitiative
Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) eine Bestandsaufnahme durchgeführt. Die bundesweite Befragung von Weiterbildungsanbietern ist der erste Versuch, die frühpädagogische Weiterbildungslandschaft in Form und Inhalt zu vermessen. Mit dem vorliegenden Werkstattbericht werden u. a. erste Forschungsergebnisse
zu Trägerstrukturen, Themenvielfalt, Veranstaltungsformaten und Personalstrukturen präsentiert. 2010-00-00 WiFF Studien 33 DJI WiFF Studien 6
Janssen, Rolf Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Die Ausbildung Frühpädagogischer Fachkräfte an Berufsfachschulen und Fachschulen Eine Analyse im Ländervergleich Die Ausbildung des frühpädagogischen Personals in der Kinder- und Jugendarbeit hat sich verändert. Zusätzliche Aufgaben und Arbeitsfelder mussten berücksichtigt werden. Berufsbilder kamen hinzu. In Rahmenvereinbarungen der Kultusministerkonferenz wurden neue Zugangsvoraussetzungen, Inhalte und didaktische Konzepte vereinbart. Kompetenz- und Lernfeldorientierung sind Stichworte für eine neugeordnete Ausbildung.
Anlass genug, die Veränderungen genauer unter die Lupe zu nehmen. Die Expertise stellt das System der nach Länderrecht geregelten Ausbildungen an (Berufs-)Fachschulen dar und zeigt die Veränderungen im Ländervergleich. 2010-00-00 WiFF Expertisen 245 DJI WiFF Expertisen 1
Gudula, List Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Frühpädagogik als Sprachförderung Qualitätsanforderungen für die Aus- und Weiterbildung der Fachkräfte Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen ist ein viel diskutiertes Thema. Experten und Expertinnen sind sich weitgehend einig, dass Sprachförderung in den Alltag der Kinder integriert werden muss. Frühpädagogische Fachkräfte stehen deshalb vor der Herausforderung, Sprachförderung in den Einrichtungen durchzuführen. Hierzu fehlen ihnen jedoch häufig die Kompetenzen. Weiterbildung ist ein Weg, die Fachkräfte für Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen zu qualifizieren. Die Autorin der Expertise stellt relevante Inhalte für
Weiterbildungen zur Sprachförderung zusammen und reflektiert Instrumente und Verfahren. 2010-00-00 WiFF Expertisen 40 DJI WiFF Expertisen 2
von Hippel, Aiga; Grimm, Rita Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Qualitätsentwicklungskonzepte in der Weiterbildung Frühpädagogischer Fachkräfte Ähnlich wie im Weiterbildungsbereich allgemein, ist auch für das Feld der Fortbildung für Personal im Bereich der Frühpädagogik eine große Heterogenität der Angebote charakteristisch. In der Weiterbildung werden seit einigen Jahren verschiedene Qualitätsmanagementmodelle eingesetzt. Die Autorinnen dieser Expertise stellen dar, welche Qualitätskonzepte in der Weiterbildung diskutiert werden, welche in der Fortbildung für frühpädagogische Fachkräfte bereits eingesetzt werden und welche Diskussionspunkte aus der Weiterbildung auch gewinnbringend für die Fortbildung Frühpädagogischer Fachkräfte sein könnten. 2010-00-00 WiFF Expertisen 62 DJI WiFF Expertisen 3
von Behr, Anna Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Kinder in den ersten drei Jahren Qualifikationsanforderungen an Frühpädagogische Fachkräfte Zahlreiche fachpolitische Stellungnahmen fordern, dass der quantitative „Ausbau U3“ nicht ohne qualitativen Ausbau erfolgen darf. Ein zentraler Ansatzpunkt ist dabei die Frage der Qualifikation des Personals. Da in der derzeitigen Ausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher Themen des Bereichs „Kinder in den ersten drei Lebensjahren“ nicht verbindlicher Bestandteil sind, muss das Personal von Kindertagesstätten, die nun zum ersten Mal auch Kinder unter drei Jahren aufnehmen, entsprechend nachqualifiziert werden. Die Autorin stellt in dieser Expertise den Stand der fachlichen und wissenschaftlichen Diskussion zusammen und leitet hieraus Qualifikationsanforderungen an die Fachkräfte ab. 2010-00-00 WiFF Expertisen 40 DJI WiFF Expertisen 4
Prengel, Annedore Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Inklusion in der Frühpädagogik Bildungstheoretische, empirische und pädagogische Grundlagen Vor dem Hintergrund der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention gewinnt das Thema Inklusion in Bildungsinstitutionen in Deutschland zunehmend an Bedeutung. „Inklusion in der Frühpädagogik“ stellt die soziale Zugehörigkeit und Partizipation der jungen Generation in ihren frühen Lebensjahren in den Vordergrund. Dabei basiert der Inklusionsgedanke auf dem Ideal des gemeinsamen Lebens und Lernens aller Kinder – mit der ganzen Bandbreite möglicher körperlicher, psychischer, sozialer und kognitiver Beschaffenheiten und Entwicklungen. Die Autorin der Expertise zeigt historische, theoretische und empirische Grundlagen einer inklusiven Frühpädagogik auf und leitet Konsequenzen für die Praxis daraus ab. 2010-00-00 WiFF Expertisen 54 DJI WiFF Expertisen 5
Zollinger, Barbara Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Sprachverstehen Entwicklungsverzögerungen erkennen Sprachförderung ist eine schwierige Aufgabe für frühpädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Das Feststellen von Verzögerungen im Sprachverstehen fällt vielen Fachkräften aufgrund fehlender Informationen schwer. Die Autorin der Expertise beschreibt, wie Verhaltensauffälligkeiten mit Problemen in der
sprachlichen Entwicklung zusammenhängen können. Mit der Expertise soll frühpädagogischen Fachkräften eine Orientierung gegeben werden, wann externe Expertinnen oder Experten bei Sprachauffälligkeiten hinzugezogen werden sollten. 2010-00-00 WiFF Expertisen 18 DJI WiFF Expertisen 6
Stefanie, Pietsch; Sonja, Ziesemer; Klaus, Fröhlich-Gildhoff Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertageseinrichtungen – Internationale Perspektiven Ein Überblick: Studien und Forschungsergebnisse Eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften von Kindertageseinrichtungen ist wichtig – vor allem, wenn die Kindertagesbetreuung kompensatorische Effekte erzielen soll. Die Expertise gibt einen Überblick darüber, wie diese Kooperation in unterschiedlichen Ländern und Projekten praktiziert wird. Im Vergleich zeigen sich Gemeinsamkeiten und Unterschiede, die auch für die Weiterentwicklung dieses wichtigen Arbeitsschwerpunktes frühpädagogischer Fachkräfte in Deutschland von Bedeutung sind. 2010-00-00 WiFF Expertisen 87 DJI WiFF Expertisen 7
Beher, Karin Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. Herausforderungen an Aus-, Fort- und Weiterbildung 2011-00-00 Ausbau der Kindertagesbetreuung zwischen Notwendigkeit und Machbarkeit ExpertInnenworkshop, Berlin
Beher, Karin Fachausschuss "Kindheit und Familie" der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) Anforderungen an gute Erziehung, Bildung und Betreuung. Aktuelle Diskussion zur Personalfrage und ausgewählte empirische Ergebnisse aus dem WiFF-Projekt 2011-00-00 Berlin
Schelle, Regine Bedeutung der Fachkraft im frühkindlichen Bildungsprozess. Die Arbeit in der Expertengruppe der WiFF 2011-00-00
von Behr, Anna Sozialpädagogisches Fortbildungszentrum des Landes Rheinland-Pfalz; "Netzwerk Fortbildung" Mehr Pfiff durch WiFF? 2011-00-00 Tagung Mainz
Friederich, Tina Das Kompetenzprofil Sprachliche Bildung der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) 2011-00-00 kita aktuell 23 3
Friederich, Tina Akademische Ausbildung der frühpädagogischen Kräfte in Europa. Denkanstöße für Deutschland? Zur Geschichte der Erzieherinnenausbildung in Frankreich, Schweden, England und Dänemark - was folgt daraus für die deutsche Diskussion? 2011-00-00 kita aktuell 23 2
Diller, Angelika Quo vadis Fachberatung? 2011-00-00 Welt des Kindes 4 19-21
Walter, Michael; Beher, Karin Weiterbildung der Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen Stolperstein oder Qualitätsgarant 2011-00-00 Tagung, Stuttgart
Beher, Karin Technische Universität Dortmund Weiterbildung der Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Qualitätsgarant oder Stolperstein? 2011-00-00 Die Erzieherin - Ein Beruf im Diskurs Seminar, Technische Universtität Dortmund
Beher, Karin; Walter, Michael Breit aufgestellt, hohe Zuständigkeitsquoten, ungeliebte Tätigkeitsanteile. Ergebnisse der WiFF-Untersuchung zur Fachberatung 2011-00-00 Theorie und Praxis der Sozialpädagogik 4 18-21
Beher, Karin; Walter, Michael Breit aufgestellt, hohe Zuständigkeitsquoten, ungeliebte Tätigkeitsanteile. Ergebnisse der WiFF-Untersuchung zur Fachberatung 2011-00-00 Theorie und Praxis der Sozialpädagogik 4 18-21
Meyer, Anita Kompetente WeiterbildnerInnen - Eine Einführung in das Thema Kompetenzprofil WeiterbildnerIn 2011-00-00 Fachtag "Qualität in der Weiterbildung" beim IFP, München
Hartmann, Silvia Aufbau und Ziele der WiFF Zeitschrift "Grundschule" 2011-00-00 10
Diller, Angelika Erziehungspartnerschaften gestalten und mit familienunterstützenden Institutionen kooperieren Voraussetzungen, Chancen und Stolpersteine 2011-00-00 Fachtagung der International Fröbel-Society in Oederan
Nürnberg, Carola Hochschule München Aufgabenfeld "Anschlussfähige Bildungswege" 2011-00-00 Studium - und dann? Alumni-Abend des Studiengangs Bildung und Erziehung der Kindheit
Professionalisieruntg durch Weiterbildung. Die Weiterbildungsinititative für Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) 0000-00-00
Friederich, Tina Haunerische Kinderklinik, München Gesundheitsförderung in Kindertageseinrichtungen. Eine Expertise zum 13. Kinder- und Jugendbericht 2011-00-00 Workshop der Stiftung Kindergesundheit
von Behr, Anna Die Weiterbildungsinititative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) 2011-00-00
von Behr, Anna Deutsches Jugendinstitut Entwicklung einer exemplarischen Umsetzung eines kompetenzorientierten Weiterbildungsangebotes - Tipps, Tricks und Hürden 2011-00-00
Gebrande, Johanna Projekt Weiterbildungsinitiative Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) im Lichte fach- und bildungspolitischer Stellungnahmen. 2011-00-00 DJI
von Behr, Anna; Friederich, Tina Universität Tübingen Kompetenz und Qualität in der Frühpädagogik 2011-00-00 Tübingen
Kalicki, Prof. Dr. Bernhard; Diller, Angelika; Schelle, Dr. Regine Frühe Bildung - Bedeutung und Aufgaben der pädagogischen Fachkraft. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung WiFF Wegweiser Weiterbildung Band 4 2011-00-00 Deutsches Jugendinstitut München
Beher, Karin; Walter, Michael "Alle reden von frühpädagogischer Weiterbildung - und was sagen die Fachkräfte selbst dazu?" 2011-00-00 Berlin
Walter, Michael "Alle reden von frühpädagogischer Weiterbildung - und was sagen die Fachkräfte selbst dazu?" 2011-00-00 Fulda
Beher, Karin "Leitungskräfte zwischen Pädagogik und Management - Ergebnisse der WiFF-Fachkräftebefragung" 2011-00-00 Fulda
Beher, Karin; Walter, Michael "Alle reden von frühpädagogischer Weiterbildung - und was sagen die Fachkräfte selbst dazu?" 2011-00-00 Berlin
Schelle, Dr. Regine; Friederich, Tina Katholische Stiftungsfachhochschule Pädagogik der Heterogenität und Differenz 2011-00-00 Bildung und Erziehung im Kindesalter, München
Leygraf, Jan; Stadler, Katharina "Zwischen Qualifizierung und Verwaltung - Ergebnisse zur Rolle und Funktion von Fachberatung." 2011-00-00 Berlin
Schelle, Regine Die Bedeutung der Fachkraft im frühkindlichem Bildungsprozess. Didaktik im Elementarbereich, WiFF Expertise Band 18 2011-00-00 DJI München
Meyer, Anita Reichweite, Chancen und Grenzen der Wirkungsevaluation in der frühpädagogischen Weiterbildung 2011-00-00 Berlin
Meyer, Anita Lehrauftrag Evaluationsforschung 2011-00-00 Stiftungsfachhochschule Benediktbeuern
Leygraf, Jan Institut für Frühpädagogik "Zwischen Qualifizierung und Verwaltung - Ergebnisse zur Rolle und Funktion von Fachberatung." 2011-00-00 Vortrag, IFP München
Meyer, Anita Katholische Stiftungsfachhochschule; Konsekutiver Masterstudiengang Modul 3.1 Empirische Bildungsforschung Lehrauftrag im WiSe 2011/2012 0000-00-00 München
Stadler, Katharina KiTa PraE-Gen Die Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte zwischen Fachschule und Praxis - Empirische Ergebnisse der WiFF-Befragungen 2012-00-00 Tagung, Neunkirchen
Diller, Angelika Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft ver.di Hessen Wie müssen Weiterbildungsangebote für Erzieher/innen künftig aussehen? 2012-00-00 Anhörung Erzieherinnen Ausbildung: Fachschule und Bachelor zwischen Kooperation und Konkurrenz DGB Haus, Frankfurt
Dudek, Joanna Zertifizierungsinitiative Frühpädagogik Südbaden (ZFS) "Neue Qualifizierungswege für Quereinsteiger?" 2012-00-00 Freiburg